高考古诗词鉴赏的答题技术操作

约4200字。
　　高考古诗词鉴赏的答题技术操作
　　雷州一中高三语文备课组
　　本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。究其原因是，近年采取“综合能力评价”的方式设计题目，较有层次，因此评分标准可操作性强，如考生答题目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体“意会”、“言传”不到位。
　　古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么，所答即所问。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。为使同学们训练有素，高考临场发挥得好，现根据近几年高考鉴赏题问答类型归纳成几种模式作一些操作性的技术指导，供大家选用。
　　1、“诗眼”型题
　　设问方式  ①对诗中某句某字，你认为写得好不好？为什么？②从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？④某字在表情达意上的作用是什么？
　　解答提示  古人作诗常追求一字传神。设计在这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
　　答题要点  ①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
　　答题格式  好（更好）＋含义（①表层含义、②深层含义）＋句意（景象）＋主旨情感
　　答题示例  如2004湖北卷问王湾《次北固山下》（客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。）第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两岸失”的“失”字，哪个更好。
　　[答]：①“阔”字更好；②阔是空阔，开阔之意（这一步有时可并入下一点来说）；③春湖把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔