2017-2018学年高中语文必修一第3单元学案(4份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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2017-2018学年高中语文人教版必修一教师用书:第3单元Word版含答案
2017-2018学年高中语文人教版必修一教师用书:第3单元+单元考点链接+分析句段的作用+Word版含答案.DOC
2017-2018学年高中语文人教版必修一教师用书:第3单元+第7课+记念刘和珍君+Word版含答案.DOC
2017-2018学年高中语文人教版必修一教师用书:第3单元+第8课+小狗包弟+Word版含答案.DOC
2017-2018学年高中语文人教版必修一教师用书:第3单元+第9课+记梁任公先生的一次演讲+Word版含答案.DOC

  分析句段的作用
  句段的作用一般包括首段、末段和中间段的作用。如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡,在表达上的作用一般是衬托。
  本单元三篇散文都涉及重要句段的作用这一考点。例如《小狗包弟》开头段写艺术家与狗的故事,作用有三:从思路章法说,引出自己的狗,有铺垫、启发作用;从思想内容说,艺术家与狗的故事,巴金与狗的故事,二者形成对照,深化文章的主题;从写作效果说,艺术家与狗的故事似乎更惨烈,而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵,是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。这属于解读散文句段作用考点,是散文阅读常设考点,在此,我们应学会规范解答此类问题。
  1.文章开头的句子或段落起到的作用有:
  (1)点明标题,开门见山。
  (2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发问,发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线索,暗示下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以照应结尾。
  (3)奠定基调。有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点,比如连续感叹,抒发强烈感情,为全文奠定感情基调。
  (4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理,但开头不直接写这些内容,而先去写别的人、别的事或别的道理,这样就从正面或反面为要写的人、事、理做了烘托、陪衬。这种方法叫做铺垫。
  2.文章中间部分的句段的作用则是:承上启下的过渡作用;前后呼应作用,或照应开头,或照应结尾;转换(折)作用,是全文内容、思路的转换(折);也有总领(引起)下文的作用。
  ……
  7 记念刘和珍君
  本课话题 ——责任
  朗读——课文中的名段
  惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
  “惨象+流言”“屠刀+钳口术”,这是中国历史上反动统治者惯用的手法,致使老百姓敢怒不敢言,默无声息,衰弱不振。作者列举两种不同的前途,即暗示只有“爆发”才是唯一的出路,表明了作者的斗争意志和强烈的责任感。
  积累——生活中的素材
  中华民族是勇于承担责任的民族。古有大禹治水“三过家门而不入”;诸葛亮任事“鞠躬尽瘁,死而后已”;范仲淹挥写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;文天祥高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;林则徐铭志“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。挺身而出,尽忠职守,利居众后,责在人先,是志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。
  今天,一组名为“请允许我为您戴上口罩”的照片在新浪微博和人人网等社交平台上被疯传。雾霾天气下,人人都是受害者,恶劣天气关系到每个人的切身利益,北大学子巧妙地运用了口罩这个文化符号,还“特地”请北大老校长蔡元培等先贤来“代言”,向世人传递想要改变环境现状的强烈愿望。这份“口罩上书”不仅让我们看到了他们对蓝天白云的呼唤,更感受到了他们心中深深的责任感。
  背诵——相关名言警句
  人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
  ——梁启超
  尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
  ——刘易斯
  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
  ——刘备
  一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
  ——托尔斯泰
  [知识•梳理]
  第1步||读字音——千言万语总关音
  一、单音字
  赁屋(  ) 浸渍(  ) 噩耗(  )
  洗涤(  )  屠戮(  )  绯红(  )
  桀骜(  )  踌躇(  )(  )
  【答案】 lìn zì è dí lù fēi ào chóu chú
  ……
  9 记梁任公先生的一次演讲
  本课话题 ——爱国
  朗读——课文中的名段
  先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
  文章对梁任公演讲时情态的变化刻画得惟妙惟肖,梁任公的“掩面”“顿足”源于他的责任与敬业;梁任公的“泪”与“笑”,源于他那颗伟大的爱国之心,他将满腔的赤诚化作声情并茂的演讲,情动于中,发之于外,自然就有了感人的力量。
  积累——生活中的素材
  “两弹元勋”邓稼先:50年代末,苏联撕毁援助协议,撤走全部专家。邓稼先当即表示“研制战略武器,是中国人民和世界人民的利益所在,任何困难都不能把我们吓倒,中国人有能力走出自己的道路!”他鼓励周围的同志说:“干我们这个工作,就要甘心当无名英雄,我们的工作性质,决定了一没有名,二没有利,有的只有吃苦。做出科学成果,即是国家机密,不允许我们发表论文。咱们一块干吧!”他对夫人许鹿希说:“以后家里的事全托付给你了,我的生命全部献给未来的事业了!”
  即使在十年动乱期间,面临随时有可能被上纲上线,被扣上“反革命”帽子的危险,面对妻子被批斗,被抄家,及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨,邓稼先依然百折不挠地忘我工作。
  邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心,有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。
  背诵——相关名言警句
  以身许国,何事不敢为?
  ——岳飞
  国耻未雪,何由成名?
  ——李白
  捐躯赴国难,视死忽如归。
  ——曹植
  当须徇忠义,身死报国恩。
  ——李希仲
  夜视太白收光芒,报国欲死无战场!
  ——陆游
  [知识•梳理]
  第1步||读字音——千言万语总关音
  一、单音字
  谦逊(  ) 精悍(  ) 景仰(  )
  酣畅(  )  弥漫(  )  箜篌(  )(  )
  蓟北(  )  沾襟(  )  涕泗(  )
  【答案】 xùn hàn jǐnɡ hān mí  Jì jīn tì
  二、多音字
  1.组词辨析法

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