《寓言四则》教学设计5

约2910个字。

　　《寓言四则》教学设计（2课时）
　　第1课时
　　一、教学目标
　　1.快速阅读课文，联系以往的阅读经验，体会寓言文体的特点。
　　2.能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。
　　3.发挥联想和想象，学习创作寓言故事。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　1.能根据情节分析寓言故事中的形象特点。
　　2.用简明的语言准确总结寓意。
　　教学难点：
　　发挥联想和想象，学习创作寓言故事。
　　三、教学策略
　　本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
　　1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。
　　2.自主学习，将自学中遇到的问题与获得的感受，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。
　　3.在课文解读中设置好问题角度，激发学生多向思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
　　四、教学过程
　　(一)情境导入
　　展示图片素材“狼和小羊”“农夫和蛇”“龟兔赛跑”“马和驴”。
　　导语：这些故事除了生动有趣之外，还能告诉我们一个深刻的道理，因而家喻户晓，经久不衰。这就是寓言故事。今天，我们再读两篇，看看能带来哪些启示呢?
　　【设计意图】用学生熟知的、与课本内容有联系的典故导入，激发学生的学习兴趣。
　　(二)感知学习
　　教师布置自读课前预习及书下注释，设计相关问题：
　　1.寓言的特点是什么?
　　2.介绍你所了解的伊索、赫尔墨斯。
　　3.熟读课文，尝试复述《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》。