《写作：思路要清晰》教学设计

约1660个字。

　　《思路要清晰》教学设计
　　一、教学目标
　　1.通过回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。
　　2.通过编写提纲和写作实践，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。
　　教学难点：
　　学习使文章思路清晰的方法。
　　三、教学策略
　　发现学习，合作学习教学方法，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。
　　1.通过回顾经典课文写作顺序，让学生自主发现不同文章的行文顺序。
　　2.在设计提纲时，让学生合作讨论，体验拟写提纲的重要性。
　　四、教学过程
　　(一)重温经典，任务导入
　　导语：同学们，我们经常用“思路清晰”评价一篇优秀的文章，可是如何才能做到思路清晰呢?现在就让我们重温经典课文，开启思路的发现之旅吧!
　　请任选任务一或者任务二表格完成。
　　任务一：阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。

　　作者思路：
　　任务二：阅读《植树的牧羊人》，填写下表，试着说说作者的思路。

　　作者思路：
　　【设计意图】激发学生的兴趣，引导学生自主发现文章的思路。
　　(二)合作探究，理清思路
　　1.学生合作完成表格，展示交流。
　　2.明确作者思路，体会思路清晰的效果。
　　任务一：阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。

　　作者思路：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。