约3350个字。

　　3.＊祖国啊，我亲爱的祖国
　　舒婷
　　教学目标
　　1. 掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。
　　2. 学习分析诗歌的象征手法。
　　教学重点
　　1.分析诗歌意象运用的特点。
　　2.诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术想象对深化思想感情的作用。
　　3.意象叠加和意象特征强化二者对表达主体感情的作用。
　　教学难点
　　引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义
　　教学过程
　　一、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 舒婷 原名 龚佩瑜
　　评价 当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
　　代表作 诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》
　　2、文体常识
　　朦胧诗
　　定义 是指成长于“文革”时期的青年诗人的具有探索性的诗歌，由石天河从国外引入。
　　特征 它们多强调主体的真实，追求艺术表现上的意象化、象征化和立体化，多蕴涵着伤感情调和反叛精神。
　　代表人物 北岛、舒婷、顾城、江河

　　二、字词积累
　　1、重点字
　　熏黑（xūn）　　隧洞（suì）纤绳（qiàn）勒（lēi）富饶（ráo）绯红（fēi）　
　　蜗形（wō）簇新（cù）　驳船（bó）　笑涡（wō）
　　易错警示
　　易写错字：“熏黑”的“熏”不是“艹”头；“纤绳”的“纤”是“纟”部；“绯红”的“绯”是“纟”；“蜗形”的“蜗”是“虫”部，而“笑涡”的“涡”是“氵”部。
　　易读错字：“纤绳”的“纤”读“qiàn ”不读“xiān”；“绯红”的“绯”读“fēi ”不读“pái ”。
　　2、多音字
　　勒lè（悬崖勒马）纤xiān（纤维）累léi（果实累累）
　　Lēi（勒索）qiàn（纤夫）lěi（累计）
　　lèi（劳累）
　　记忆方法
　　“勒”读“lè”时，意思是套在牲畜上带帽子的笼头等；读“lēi”时，意思是用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧。“纤”读“xiān”时，意思是细小、吝啬等；读“qiàn”时，用于“纤夫。
　　“累”读“léi”时，意思是连续成串、多余、不简洁等；读“lěi”时，意思是连续，重叠，堆积，读“lèi”时，意思是疲乏、过劳等；读“”时，意思是。
　　“”读“”时，意思是等；读“”时，意思是。“”读“”时，意思是等；读“”时，意思是。


　　3、形近字
　　绯fēi（绯红）纤xiān（纤维）熏xūn （熏陶）
　　徘pái（徘徊）纤qiàn（纤夫）醺xūn （醉醺醺）
　　悱fěi（悱恻）忏chàn  （忏悔）薰xūn （薰香）
　　记忆方法
　　“绯”“徘”“悱”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“纟”“彳”“忄”部；“纤”“忏”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“纟”“忄”部；“熏”“醺”“薰”读音相同，结构不同，部首不同，“熏”是是上下结构、“醺”是左右结构、“薰”是上中下结构。
　　4、重点词
　　胚芽：比喻刚萌生的事物。簇新：极新、全新。
　　干瘪：干而收缩，不丰满。伤痕累累：指物体受损害后留下的痕迹。
　　疲惫：非常疲乏。绯红：鲜红。