有21道题，约9650个字。

　　初三年级语文学科第五次独立练习
　　使用时间：10 月23日
　　一基础积累与运用：（20分）
　　1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（3分）
　　A．妯娌（zhóu）狡黠（xiá）锲而不舍（qiè）任劳任怨(yuàn)
　　B．镌刻（juàn）晓谕（yù）阿谀奉承（yú）出其制胜(qí)
　　C．寂寥（liáo）嫉妒（jì）死心塌地（tā）引精据典(jīng)
　　D．隽逸（jùn）按捺（nài）冥思苦想(míng)   约定熟成(shú)
　　2 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(  )（3分）
　　①从警26年来，牟清元一直坚守在加格达奇区最繁忙的“一号交通岗”，他忠于职守，情系百姓，曾为外地开发商寻找丢失在出租车上的包而，将巨款全部追回。
　　②在美国国家卫生研究院(NIH)，很多科研人员正_地研究一种能够起到快速预防作用的实验性疫苗，希望它最终能够用于治疗和预防在西非爆发的埃博拉病毒。
　　③广大建设者为解决宁南山区110万群众饮水难题而英勇奋战：在路上，他们____；隧洞里，他们泥浆襄身；梦境中，他们脑海萦绕的是旱区群众对水渴盼的眼神。
　　A．夜以继日废寝忘食披星戴月B．夜以继日披星戴月废寝忘食
　　C．废寝忘食披星戴月夜以继日D．废寝忘食夜以继日披星戴月
　　3 下列各项中分析正确的一项是（）（3分）
　　正如法国著名结构主义评论家罗兰•巴特所说：“文学是一种语言性的活动，它既可以理解又可以发问，既说话又沉默，它靠为世界重建意义之路加入了世界，但又要脱离世界精雕细琢的条件的意义，它对享受者是一种回答，但对自然总是提出问题，一种询问的回答，一种回答的询问。”孔乙己悲惨结局的背后，是作家对现实的冷峻审视和思考；在对国人愚昧麻木精神状态的展现下，是作者希望改变现实的真诚期待。小说的结果不是问题的结束，而是问题的开始。
　　A 文中加点词中“靠”是介词，“之”是助词，“一种”是数量词；短语“精雕细琢”“精神状态”“既说话又沉默”都是并列关系的短语。。
　　B在“孔乙己悲惨结局的背后，是作家对现实的冷峻审视和思考”这句话中，“作家对现实的冷峻审视和思考”是宾语。
　　C “小说的结果不是问题的结束，而是问题的开始。”是一个转折关系的复句。
　　D文中“在对国人愚昧麻木精神状态的展现下，是作者希望改变现实的真诚期待。”一句有语病，应该将“真诚”和“改变现实”调换顺序。
　　4 下面表述中不正确的一项是：（）（3分）
　　A《秋水》选自《庄子》，作者庄周，战国时期，道家代表人物。
　　B《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》后的第二篇小说。小说采用的是第一人称的叙述手法讲述故事。小说设置了两个中心视点，一个是当时的时代，一个是当时的民众。
　　C《童年》中小茨冈是个弃婴，被外祖母收养，长大后诚了外祖父的雇工。他勤劳能干，力大无穷，虽然被外祖父和舅舅当牛马使唤，仍很善良、乐观。
　　D《红岩》中，叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名的《革命者歌》。
　　5古诗文默写填空（请规范书写）（8分）
　　（1），杂然而前陈着，太守宴也。
　　（2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，,舍生而取义者也。
　　（3）不应有恨，？
　　（4）单车欲问边，属国过居延。，。
　　（5）角声满天秋色里，。
　　（6）俄顷风定云墨色，。
　　（7），岁晏有余粮。
　　二阅读理解
　　（一） 古诗文阅读
　　阅读下面这首诗，完成6~7题。（7分）
　　西塞山①下作
　　韦庄
　　西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
　　爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
　　【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨（cuàn）：烧火做饭。
　　6下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）
　　A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。
　　B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。
　　C．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。
　　D这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。
　　7．首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（4分）