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- 2017/11/11 9:57:50
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\【教科版】2017-年高中物理（选修3-1）教师用书（打包21份，含答案解析）
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 1.电荷 电荷守恒定律 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 2.库仑定律 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 3.电场 电场强度和电场线 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 5.匀强电场中电势差与电场强度的关系 示波管原理 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 6.电容器和电容 7.静电的应用及危害 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第1章 章末分层突破 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 1.欧姆定律 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 2.电阻定律 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 3.电阻的串联、并联及其应用 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 4.电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 5 学生实验：测量电源的电动势和内阻 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 6．焦耳定律 电路中的能量转化 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 7．学生实验：练习使用多用电表 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 8.逻辑电路和控制电路 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第2章 章末分层突破 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 1.磁现象 磁场 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 2.磁场对通电导线的作用——安培力 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 3.磁感应强度 磁通量 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 4.磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 5.洛伦兹力的应用 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中物理（教科版选修3-1）教师用书：第3章 章末分层突破 Word版含答案.doc
1.电荷 电荷守恒定律
学习目标 知识脉络
1.知道摩擦起电和两种电荷．
2．了解摩擦起电的原因．(难点)
3．理解电荷守恒定律，会分析静电现象．(重点)
4．知道电荷量的概念和单位．(重点)
摩擦起电、两种电荷
[先填空]
1．摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法称为摩擦起电．
2．两种电荷：自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷．
(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷．
(2)用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷．
3．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
4．电荷量：电荷的多少．在国际单位制中，它的单位是库仑，符号C.通常正电荷的电荷量用正数表示，负电荷的电荷量用负数表示，常用的电荷量单位还有微库(μC)和纳库(nC)．
1 μC＝10－6 C,1 nC＝10－9 C.
5．静电感应和感应起电
(1)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷的现象．
(2)感应起电：利用静电感应使金属导体带电的方法．
2.库仑定律
学习目标 知识脉络
1.理解库仑定律的含义与应用条件，知道静电力常量．(重点)
2．理解点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件．(重点)
3．会用库仑定律进行简单的计算．(重点、难点)
探究影响点电荷之间相互作用的因素
[先填空]
1．点电荷：当一个带电体本身的线度比它到其他带电体的距离小很多，以至在研究它与其他带电体的相互作用时，该带电体的形状以及电荷的分布状况均无关紧要，该带电体可看做一个带电的点，这样的电荷称为点电荷．它是一个理想化的物理模型．
2．实验探究
(1)小球的带电量不变时，与带电体之间的距离越小，丝线偏离竖直方向的角度越大，表明小球受到的作用力越大．
(2)小球与带电体之间的距离不变，增加带电体或小球的电荷量时，电荷量越大，丝线偏离竖直方向的角度越大，表明小球与带电体之间的作用力越大．
3．实验结论：电荷之间的相互作用力随电荷量的增大而增大，随它们之间距离的增大而减小．
[再判断]
1．体积很小的带电体都能看成点电荷．(×)
2．电荷之间相互作用力的大小只决定于电荷量的大小．(×)
3．两电荷的带电量一定时，电荷间的距离越小，它们间的静电力就越大．(√)
[后思考]
带电体在什么情况下可以看做点电荷？
章末分层突破
①磁体
②电流
③磁体
④运动电荷
⑤磁场强弱和方向
⑥B＝FIL(B⊥L)
⑦小磁针N极的受力方向
⑧Φ＝BS(B⊥S)
⑨N→S
⑩S→N
⑪F＝ILBsin θ
⑫B与I的夹角
⑬左手定则
⑭F＝qvBsin θ
⑮B与v的夹角
⑯左手定则
⑰B
⑱r＝mvqB
⑲T＝2πmqB
带电粒子在有界磁场中的运动
1.几种常见情景
(1)直线边界(进出磁场具有对称性，如图31所示)
图31
(2)平行边界(不同情况下从不同边界射出，存在临界条件，如图32所示)
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