《钱》导学案1

约5900字。

　　第一单元导学案（教师版）
　　学习目标及重点：
　　1、梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系。
　　2、树立正确的金钱观、价值观、消费观。
　　3、了解调查问卷的设计及报告的写法。
　　1、钱
　　课前预习     
　　（参见ppT）
　　1、字音：
　　兑(               )换      掠(               )夺     报酬(             )
　　商贾(              )       禁(               )受     扒(              )手
　　2、写词语：
　　Xiāo hào        chěng néng                luó  jÍ
　　消耗             逞能                   逻辑
　　Mò mò hán qíng            Xié dài        jué zhú    shù fù   
　　脉脉含情               携带         角逐         束缚
　　lì jīng tú zhì   
　　励精图治
　　3、积累成语（学案已展示）
　　商贾云集：像云一样聚集了许多商人
　　励精图治：振作精神，想办法把国家治理好
　　应运而生：顺应时机而产生。
　　毋庸置疑：无须怀疑。
　　谈虎色变：比喻一提到可怕的事情，脸色就变了 。
　　潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
　　4、整体感知内容
　　（1）、作者写作本文的目的是什么？（学案已展示）
　　文章第二段。“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络，可以让我们在‘亚洲世纪到来’之类的说法面前保持清醒。”
　　（2）、理清本文的写作思路（学案已展示）
　　(1——2）：总括，引出话题：探讨钱的经济学脉络。
　　（3——5）：我国早期的货币和纸币的使用情况。
　　（6——10）：近一千年来人们围绕“钱”而展开的贸易活动。
　　（11——16）:介绍当今一些货币符号电子化、经济泡沫等经济现象。
　　(17——18）：指出对钱和财富的追求必须通过必要的制度来规范。
　　课堂探讨
　　1、钱的演变和实质是什么？
　　演变：兽皮——贝壳——铁块——纸币、电子货币
　　实质：是一种信用符号
　　2、中国的纸币是如何发展的？请整理出来。
　　交子——官交子——中统元钞——大明宝钞（这说明“纸币的社会角色不容忽视”）
　　3、第⑥段中为什么说钱变为纸，表面上轻了，实际上重了？  此段