高考语文复习一周回顾及检测（10月22-28日）

约8030字。

　　一周回顾及检测（10月22—28日）
　　一、一周回顾
　　本周复习了古诗鉴赏考点三、四：古诗的艺术技巧和思想感情。
　　古诗的艺术技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)四大部分。
　　修辞手法为：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、顶真、互文、双关等。
　　表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写和抒情。描写讲究角度：远景与近景，俯瞰与仰视等。讲究方法：多种感官结合，如常见的视听结合，从味觉、触觉入手等。讲究手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。抒情分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情(融情于景)、借事抒情、借典抒情、托物言志等。
　　表现手法主要包括：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想想象、象征、衬托、对比、用典等。结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景结情等。
　　艺术技巧题题干用语一般包括题型、范围(区间)、角度、数量、步骤等方面的要求。审题，就是要审清这些要求。
　　答题步骤中，简单型只要答出该技巧名称即可。完整型分“三步”走，其中第二、三步要注意：分析该技巧一般要说三个要点，如答“借景抒情”，则包括何景、何情、景与情的关系；对比则要答出谁与谁对比，在哪方面(点)上对比等。点明表达效果时应答出两个要点：一是该技巧本身的效果，二是该技巧在文中的效果(重点)。
　　理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”。理解、领悟情感的三种路径：形象、手法、题材。
　　审题：“两看”“一定”。“两看”，一看所给语言材料的位置和内部的层次(指词、句、联、片等)，二看是局部型还是整体型。局部型指分析词、句、联、片的情感，它更需要联系全诗甚至标题分析；整体型指把握全诗的思想感情，它需要分成几个局部(层次)来看。“一定”指定题型，是概括题还是分析题、评价题、比较题。
　　答题：用好术语，因题而异。情感概括题(要求直接说出来要表达的思想感情)的答题模式：基于何种原因(或情境)产生的＋感情基调。情感分析题答题模式：①分析＋概括：先分析具体诗句，后概括出情感内涵。②概括＋分析：与①正好相反。情感比较题答题步骤：先通读诗词，把握诗词描写的意境；再结合题干中要求的情感比较角度，寻求诗词的差异性或相同性；后注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。情感评价探究题答题模式：观点＋理由。先表明自己的观点和看法，再结合诗句分析，找到原诗中能支持自己观点的地方，阐述理由和原因。
　　二、检测（总分：100分；时间：45分钟）
　　阅读下列古诗，完成1-2题。
　　漫成一首
　　杜甫
　　江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
　　沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
　　注：安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居