《论语》十二章教学设计4

约5230个字。

　　《论语》十二章
　　教学目标
　　1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
　　2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
　　3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
　　教学重点
　　背诵、翻译、理解课文内容。
　　课前准备
　　1．搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。
　　2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
　　第一课时
　　教学内容
　　1．介绍孔子及其《论语》。
　　2．朗读、背诵课文。
　　3．研读前五段内容。
　　教学设计
　　一、激趣导入，了解作品。
　　1．激趣导入
　　1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言，其中有人说到“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去找智慧。”那么同学们，最完整的保存孔子的智慧的书，你们知道是哪一部吗？对，我们今天就来学习《论语十则》
　　2．了解孔子和《论语》相关知识。
　　孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
　　《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。今天我们就来学习这些智慧的语言。
　　二、诵读感知
　　1．范读：学生听朗读录音，体会语气、语调、停顿等。（点击播放课文录音）
　　2．初读课文，扫除语言障碍
　　a．多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。
　　人不知而不愠(yùn)       学而不思则罔(wǎng)
　　思而不学则殆(dài)      不亦说(yuè邑)乎
　　三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎
　　诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也
　　学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示停顿间隔。