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约1710字。
《山中访友》教学设计
一、听课文录音（8分钟）
二、理清文章思路（7分钟）
三、谈听后的感觉（5分钟）
四、全班一起研讨第5段，以小组学习为单位进行研讨（5分钟）
五、全班齐读第5段（2分钟）
六、各小组发言（10分钟）
七、作业：

一、听力测试（15分钟）
（一）导入：（1：00）
      今天我们学习新的课文《山中访友》。一看题目就知道，文章是写到山中拜访朋友。到底到山中拜访什么样的朋友？请同学们带着这样的问题，听课文录音。（在欣赏课文影视资料的同时，我们还要进行听力测试，检查同学们预习课文的情况。
        首先，请同学们看看测试题。用笔记下重点的字词。
        听的要求：1、听的过程中不要翻开课本。   2、保证能听的前提下，用笔把答案写在纸上。
        准备了笔没有？好，开始！
（二）播放《山中访友》的音像片段，进行听力测试，整体感知课文、理清文章思路（7：25）
（三）请同学们整理测试答案（1：00）
（四）想知道自己的听力如何？让我们一起来看看测试题。（打开课件）。请同学们拿起红笔，一起来看看自己的记忆如何？（  15分钟 ）
1、“我”在山中拜访的第一个老朋友是谁？（1分钟）
明确：德高望重的老桥（古桥）。
2、走进树林，我拜访了那些知己朋友？（1分钟）
明确：每一株树都是我的知心朋友。
3、雷阵雨到来了，在老柏树下，我和谁成为患难兄弟？（1分钟）
明确：我的小弟弟：蚂蚁。
 4、走进山里，我还拜访了哪些朋友？（可以翻开书，把答案整理好）（3分钟）
明确：（1）有名字称呼的：①山泉姐姐②溪流妹妹③白云大嫂④瀑布大哥⑤悬崖爷爷⑥云雀弟弟⑦蚂蚁。
           （2）只有名字的：①石头②落叶③小花④阵雨⑤老柏树⑥归鸟
5、文章的题目是《山中访友》，也就是到山中拜访朋友。可见，我在山中访“友”，拜访了都是些什么“朋友” ？（2分钟）
明确：我在山中拜访的都是大自然的的各种景物朋友。古桥--树林--山泉--小溪--白云--瀑布--悬崖--