《诗二首》教学设计

约3690字。

　　诗二首
　　知识与技能：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。
　　过程与方法： 朗读并背诵这两首诗，体会诗歌的节奏美、意境美、情感美。
　　情感、态度与价值观：学习作者对美好事物的追求，树立积极向上的人生观。
　　重点：理解作品意象，体会作品表达出的思想感情。
　　难点：学习作者凭借想象，表达美好愿望的写法。
　　朗读法、欣赏法、合作探究法。
　　学生：阅读《牛郎织女》故事。自读诗歌，预习质疑，写下疑难问题。
　　老师：多媒体课件。
　　2课时
　　同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？(学生自荐概述故事)刚才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次，这是一种多么痛苦的生活啊，同学们一定希望牛郎织女摆脱这种束缚，自由幸福的生活吧！我国著名诗人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。
　　郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五•四”运动爆发后积极投身于新文化运动。1919～1920年之间，完成了《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创造社”，从事新文学运动，参加了革命。解放后，担任了文化领域的领导工作。代表诗集有《女神》、《星空》、《恢复》等。