《大自然的语言》同步练习3

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约2400字。
　　《大自然的语言》练习
　　春夏秋冬，草木荣枯，候鸟来去……这些物候现象与人类有可关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，让我们一起来学习《大自然的语言》吧。
　　一、       整体感知
　　1、  感知标题：语言本是人们＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的工具。而这里“大自然的语言”则指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。
　　2、  把握结构：这篇文章从大自然千姿百态的变化开始，依次介绍了：什么是物候→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→物候学的作用→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→物候学研究的多方面意义。条理清晰，结构严谨。
　　3、  解读概念：文中出现了三个概念――“大自然的语言”、物候和物候学，请通读全文，简要说出它们三者之间的关系。
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　　【方法提示】从课文的题目入手，把握全文内容，是学习本文的基本方法。本文的标题新颖别致，初读后请细细体味课文的结构，弄清相关的基本概念，也应是初读课文时理解的内容。
　　二、       文意理解
　　4、本文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷。想一想这一段是按什么顺序写的，其语言标志是什么。
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　　5、本文第7――10段介绍决定物候现象来临的因素有哪些？是按照什么顺序来说明的？
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　　6、本文逻辑性很强，请说说全篇运用了怎样的逻辑顺序。
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　　【方法提示】学习说明文，弄清说明顺序很重要。说明的顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。本文作为事理性说明文，主要运用了逻辑顺序。而要细化逻辑顺序，则要结合具体语言环境来进行把握。
　　三、       语句品析