《星星变奏曲》教学案2

约5340字。

　　第一单元◇3   星星变奏曲     朦胧诗    江河    教、学案
　　河南光山县南向店乡第一初级中学 向芳传 QQ276396526
　　教    时 课 型  具      体      时       间
　　第一课时 新授课 月 日 星期 午 节
　　第二课时 强化训练 星期
　　教学时间：二课时                 总课时（          ）
　　教与学目标：
　　1、朦胧诗的特点及背景，理解“变奏曲”的含义。
　　2、找出比喻句并理解含义。珍惜美好生活
　　重点与难点：
　　【重点】理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。
　　【难点】理解 “星星”的象征意义。
　　教与学方法：朗读法   讨论法和点拨法相结合   练习提高法。
　　第一课时
　　教与学目标
　　1、了解朦胧诗的相关知识。   2、读懂本诗体会作者所要表达的思想感情。
　　教与学过程：
　　一、朦胧诗知识点滴
　　朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。是新时期的一个非常重要的文学流派，文革后期以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的一群青年诗人，从一九七九年起，先后大量发表了一种新风格的诗。这种诗，有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了。最初，他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统，但很快地他们开拓了新的疆域，走得更远，自成一个王国。
　　二、预习反馈
　　１、选出词语运用正确的一组（　）
　　⑴　谁还会／在夜里　　　　。  ⑵每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头　　　　。
　　⑶　萤火虫和星星在睡莲丛中　　　　。⑷　谁不喜欢　　　　的旗子，喜欢火
　　Ａ、凝望　颤动　游动　飘扬　　　　Ｂ、眺望　颤动　游动　飘动
　　Ｃ、凝望　颤抖　游动　飘扬　　　　Ｄ、凝望　颤动　游动　飘动
　　２、下列解释有误的一项是（　）
　　Ａ、凝望：目不转睛地看。　　　　　          Ｂ、游动：到处游着泳移动。
　　Ｃ、朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。　　　Ｄ、疲倦：疲乏，困倦。
　　三、入课学习、合作交流
　　1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？
　　2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？
　　3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
　　4、诗中多用比喻