《收入分配与社会公平》教学设计8

约3050字。

《收入分配与社会公平》教学设计
　　贵阳六中 李人瑛
　　【课题】7.2 收入分配与社会公平
　　【教材版本】人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修一 经济生活
　　【教材分析】
　　从地位看，本单元介绍社会再生产过程中的分配环节，本框题是与个人收入分配制度密切相关的重要内容，因此是教学的重点。从生活实际看，全面建成小康社会的进程中和谐社会的构建已成为国家发展的主题，而现实生活中存在的收入差距问题与这一主题矛盾，因此通过学习培养学生全面正确系统看问题的能力十分必要。
　　【学情分析】
　　高一学生思维活跃，对收入分配公平问题有一定的认识，但看问题较片面和肤浅，加之各种媒体传播的一些负面信息，使学生可能对当前国家关于处理效率和公平的政策的认识可能发生偏差，另外学生所掌握的经济生活知识较零碎，所以在教学中要注意引导学生，利用视频、分组讨论等多种方式创设情境，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
　　【教学目标】
　　1、知识目标
　　通过教学使学生识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措。
　　2、能力目标
　　通过教学培养学生辨证认识经济生活中的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
　　3、情感、态度与价值观目标
　　通过教学使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，认同我国现阶段的收入分配制度和分配政策。
　　【教学重难点】
　　1、教学重点：效率与公平的关系；实现收入分配公平的举措
　　2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措
　　注：为了更好的突出教学重点、突破教学难点，特对教材内容进行了调整与整合，将在教学过程中体现。
　　【教学方法】活动教学法、合作探究法、情境教学法 、归纳法、图表法等
　　【教学过程】
　　活动一 折纸飞机 导入新课
　　活动要求：
　　1、以大组为单位，每组选5名同学为代表参加；
　　2、每组各5张大小相同的纸，共2分钟的时间；
　　3、评比标准：看哪个组折的飞机又多又好。
　　设计意图：通过学生积极参与折纸飞机的活动，使其深刻体会投入与产出关系的重要性，从而导入新课。
　　教师总结：刚才的活动我们用“又多又好”的标准评选出了第一名，我们在评选时不仅要考虑投入更要看产量，这即是我们经济生活中所讲的“效率”。
　　一、 效率与公平
　　1、 效率：产出与投入的比率
　　教师分析含义并小结：在经济发展中，重视效率的提高即意味着通过节约资源增加经济总量，这也就是我们所提倡的可持续性发展、循环发展，这符合党的十八届五中全会公报中提出的全面节约和高效利用资源、坚持绿色发展的理念。
　　教师引导过渡：假设把刚才各位同学折纸飞机的过程看作生产环节，那么各位同学就是劳动者，劳动者付出劳动理应获得报酬，老师这里刚好也有一些奖品来作为各位同学今天认真学习付出劳动的“报酬”。下面我将给同学们展示三个奖品分配方案，请同学们根据刚才比赛的情况来看看下面的奖品分配方案是否可行、合理。
　　活动二 探究活动 评析分配方案
　　方案一 不论飞机数量多少，平均每组奖励10份奖品
　　方案二 折得最多的一组奖励50份奖品，其他各组奖励5份奖品