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- 2.94 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修一课件
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- 更新时间
- 2017/6/23 16:58:22
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资源预览与简介
人教版化学必修一第四章第三节《硫和氮的氧化物（第1课时二氧化硫）》教学设计+课件+学案
二氧化硫.ppt
二氧化硫教学设计使用.doc
二氧化硫学案.doc
《二氧化硫》教学设计
一、教材分析
本节内容选自人教版高中化学必修一第四章第三节硫和氮的氧化物（第一课时），本节内容是典型的元素化合物知识，这一课时的教学内容主要是二氧化硫的性质。教材意图在研究了硅、氯单质及其化合物的基础上，继续学习硫及其氧化物，也是为后面硫酸的学习做准备。因此本节内容除本身内容的重要性外，在这一章的学习中还起着承上启下的作用。由于硫元素有非金属元素的多种变价，性质较多，学好本节内容，学生可以进一步获得研究非金属单质及其化合物性质的一般方法和规律，对后续系统掌握元素及其化合物的性质极其重要。
另外，二氧化硫是大气污染的两种典型代表之一。体现新课程标准“关注人类面临的与化学相关的问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，关注环境问题，体现了知识与社会、生活、健康、环境的联系，并将科学精神和人文精神融合其中，在介绍二氧化硫主要的性质与应用时，不回避对环境健康带来的负面影响，并指出化学在解决这些问题时可能的方向和作用，有助于培养学生的科学态度和价值观。
二、学情分析
学生在初三已初步拥有了元素化合物的知识：如酸性氧化物，初步了解有关二氧化硫与酸雨危害的知识，有一定的化学理论知识，如氧化还原反应、离子反应等。学生初步具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，对化学实验兴趣浓厚，有强烈的探求欲、表现欲和成就欲。但由于学生是在高中阶段刚开始接触元素化合物知识，对元素化合物知识的系统学习方法还没有掌握，尚不能认识到物质性质的多样性：既有一般规律又有特殊性。实验操作能力和观察分析能力以及设计实验方案的能力有待于提高。
三、教学目标
知识与技能目标：
1． 认识二氧化硫的主要性质。
2． 知道硫酸型酸雨的形成、危害和防治；通过了解酸雨的形成，加强环保意识。
过程与方法目标：
1．通过小组实验探究二氧化硫性质，提高实验设计能力、观察能力、分析能力、探究能力；
2．通过性质预测、实验探究、理论分析、实际应用来探究二氧化硫的主要性质，了解研究物质化学性质的一般方法，体验研究物质化学性质的一般过程。
情感态度与价值观目标：
1.通过了解二氧化硫的性质、用途及酸雨的防治，进一步认识化学在生活中的作用，进一步认识化学的价值。
2.通过实验设计的微型化和环保化操作，形成科学的态度，增强环保意识和节约意识
和社会责任感。
四、 教学重点和难点
二氧化硫 学案
班别 姓名 学号
一、学习目标: ①认识二氧化硫的主要性质。
② 知道硫酸型酸雨的形成、危害和防治；通过了解酸雨的形成，加强环保意识。
③了解研究物质化学性质的一般方法，体验研究物质化学性质的一般过程。
二、学习重难点:SO2的化学性质
三、学习过程：
【课前预习】
【预备知识】
1．氧化性、还原性与元素化合价的关系：同种元素不同价态的物质，处于最高价态时只具有_______性；处于最低价态时只具有________性；处于中间价态时_________________________。如：S2－具有_______________， SO2和Na2SO3具有_____________________H2SO4（浓）具有____________________。
2．酸性氧化物的化学性质，以CO2为例
（1）与水的作用，如
（2）与酸碱指示剂作用，如_______________________________________________
（3）与碱性氧化物反应：酸性氧化物＋碱性氧化物 → ________________________
如：_________________________________________________________________________
（4）与碱反应：酸性氧化物＋碱 → ______________________
如：_________________________________________________________________________
【基础知识】
1．硫元素在自然界中的存在形式
（1）游离态的硫存在于______________或________________。
（2）化合态的硫主要以__________和__________形式存在；如硫铁矿______、黄铜矿__________、
石膏_________________、芒硝___________________________。
2．硫单质的性质
（1）物理性质：______色晶体（俗称__________），质______，_____溶于水，_____溶于酒精，_____溶于CS2（二硫化碳）。
（2）硫燃烧：_________________________________________________________________
3．可逆反应：同时能向正、逆方向进行的反应，如SO2 + H2O__________________________。
4. 硫化氢 是一种无色、有___________气味的有毒气体，可由硫化物与_____（如H2SO4）反应制得。
【课堂学习】
【探究任务一】SO2的物理性质（色、态、味、密度、毒性、溶解性）
【探究任务二】SO2的化学性质探究
1、 预测与设计：
【学生活动1】
①利用二维图，从类别、价态两个方面预测二氧化硫可能具有什么化学性质？
②请设计实验来验证你的预测，填写下表。【限选试剂有：紫色石蕊试液，FeCl3溶液，氯水，酸性高锰酸钾溶液，H2S，品红溶液，NaOH溶液，酚酞溶液】
实验记录表（根据需要填写，可不填满）
预测性质 实验试剂 预期现象 实验现象
2、 实验与分析：
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。