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- 教材版本
- 人教版
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- 选修五课件
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- 更新时间
- 2017/6/15 10:43:46
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共40张。
高中化学人教版选修五 第一章 认识有机化合物 第三节 有机化合物的命名教学课件共40张PPT含教学设计 （2份打包）
有机化合物的命名导学案.docx
高中化学人教版选修五 第一章 认识有机化合物 第三节 有机化合物的命名教学课件共40张PPT.ppt
有机化合物的命名导学案
课型：复习课 班级：高三（1）班 授课教师：刘爱燕
【教学目标】
1．知识目标：
(1) 理解烃基和常见的烷基的意义
(2) 掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式
2．能力目标：
(1) 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力
(2) 通过观察有机物结构式，掌握烷烃及其他有机物的命名方法及规律
3．情感、态度和价值观目标：
(1) 体会物质与名字之间的关系；练习书写不同烃基的结构简式
(2) 体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂 。
(3) 体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情
【教学重点】 有机物的系统命名法
【教学难点】 系统命名法的几个原则，命名与结构式间的关系
【自主学习】
一、烷烃的命名
1.认识―烃基
① 烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做__________ 。
② _______失去一个氢原子剩余的原子团叫做烷基，以英文大写字母R表示。例如：甲烷分子失去一个氢原子后剩余的原子团__________，叫做___________；乙烷（CH3CH3）分子失去一个氢原子后剩余的原子团为__________，叫做_______。
2．烷烃的的习惯命名法
烷烃可以根据分子里所含_____原子数目命名为―某烷，碳原子在十以内用天干来表示，例如C5H12叫做_______ ；碳原子数在十以上用汉字数字来表示，例如C17H36叫做_______ 。
3. 烷烃的系统命名法
（1）用系统命名法对下列物质进行命名
（2）判断下列名称的正误：
A、 3，3 – 二甲基丁烷；
B、 2，3 –二甲基-2 –乙基己烷；
C、 2，3－二甲基－４－乙基己烷；
D、 2，3，5 –三甲基己烷
【学法指导】
一、烷烃的系统命名法的步骤和原则
1．找主链：最长、最多定主链
(1)选择最长碳链作为主链。
应选含6个碳原子的碳链为主链，如虚线所示。
(2)当有几个不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。如下图所示，应选A为主链。
2．编碳号：编号位要遵循“近”、“简”、“小”
(1)以离支链较近的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。
(2)有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号。即同“近”时考虑“简”。如
(3)若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确的编号，即同“近”、同“简”，考虑“小”。如
3．写名称
按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前写出支链的位号和名称。原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字之间用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“—”连接。如：
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