《盲孩子和他的影子》教案11

约1610字。
 盲孩子和他的影子
云南省元谋县江边中学 赵虹植 
                           金波
一、教学目标：
  1．培养学生速读、筛选和概括的能力。
2．有感情地朗读课文。 
3．多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 
4．培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 
二、教学重、难点：   
1．  多角度理解文章主旨。 
三、教时安排：一课时

教学过程：
一、导入：
我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。 

二、整体感知：
   快速浏览全文，思考：（小组合作）
找出文中表现盲孩子心情变化的句子。用几个简单的词语贯穿情节。
学生速读，找出有关的句子，交流明确。
明确1：（1）他的日子过得很寂寞。（6）
（2）盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。（19）
（3）“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩
子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。（48）
（4）盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像
看见你了！真的，我看见你了！”（68）
（5）他看见了周围的一切。（79）
有关的词语可以找到：寂寞——快乐——温暖——光明。

三、探究研读：
教师引导：读这一篇童话，我时时感受到一种“美”，你们有没有同感呢？请你谈一谈