《江南的冬景》教案8

（约4290字）
　　《江南的冬景》教案
　　设计者：文学院 02（2）班 孔丽
　　学习目标：
　　1.欣赏大自然的美，提高审美品位，学习捕捉对自然万物独持的审美感受，并用美的形式把它们表达出来。
　　2.学习散文的构文特点，学会从语言特色，修辞技巧，文章意蕴等方面赏析散文。
　　学习重点难点：
　　学会鉴赏散文，能体会散文的审美意境。
　　学习方法：
　　自主、合作、探究。
　　学习时间：
　　二课时
　　教学用具
　　多媒体
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、  导入新课 
　　运用古典诗词，引领学生进入审美境界。
　　《江雪》
　　——柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　同学们一起背诵。
　　师：背完之后，你们有什么感受？
　　生〈1〉：略
　　生〈2〉：略
　　通过这首诗，两位同学得到了不同的审美感受，为什么会有不同的感受呢？让学生明确，客观的自然景色，一旦经过人的感情的过滤，就会笼上一层主观的感情色彩。由于这两位同学的人生经历、理解水平等等不同，所以他们所获得审美感受也不同。
　　郁达夫先生的江南的冬景也是这样，在写江南冬天的自然景色时，融入了自己的主观感情色彩。希望大家在学习时，也能像课前一样，各抒己见。让我们以散文的“以情驭景”、“以景显情”的特点作为学习重点，随着作者的笔触去品一品江南的冬景吧。
　　二、  介绍作者
　　郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人。中国现代作家。与郭沫若 、成仿吾、张资平等人酝酿成立了新文学团体“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对郁达夫先生的游记做出了很高的评价。此言确实不谬，郁先生的游记散文历来脍炙人口，在其文学作品中成就极高。其主要代表作有《故都的秋》、《钓台的春昼》以及我们今天要学习的《江南的冬景》。
　　三、浏览文本，整体感知
　　教师提出三个问题，用问题引导学生阅读课文，增强阅读思维的指向性，并且注意给思维设置梯度，使思考的范围越来越缩小，思考的问题越来越具体。
　　师：快速浏览课文，思考问题：（训练学生筛选信息的能力）
　　1.江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？
　　2.文本有哪些段落写了江南的冬景？这些景色组成了怎样的画面？