《关雎》同步练习

约3280个字。

　　人教版语文九年级下册第六单元
　　第24课《关雎》同步练习
　　1．填空
　　①本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
　　②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
　　答案：雎鸠|荇菜|窈窕淑女
　　解析：分析：深入体会诗歌，不要写错别字。
　　点评：比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。
　　2．本诗表达了什么样的情感？
　　答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
　　解析：分析：此题考查对诗歌感情的把握能力。抓住诗歌所反映出的男子对女子的真挚、热烈的情感来思考。
　　点评：诗歌在的词语意思要结合诗句内容理解。
　　3．是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌，共有_篇，包括_ 、_ 、_三部分。
　　答案：《诗经》|305》|风雅|颂
　　解析：分析：《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
　　点评：了解文学常识。平时要对积累多记忆。
　　4．《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
　　答案：赋|比|兴
　　解析：分析：《诗经》是中国汉族文学史上最早的诗歌总集，先秦称为《诗》，共305首，多用赋、比、兴的手法。
　　点评：了解《诗经》的基本知识。平时要对积累多记忆。
　　5．统领《关雎》全篇的诗句是“，”。
　　答案：窈窕淑女，君子好逑
　　解析：分析：诗经常用起兴，引出引起“所咏之辞”，来写一个男子对心中偶像的向往之情。
　　点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
　　6．诵读这首诗，简要说说所要表达的主题是什么?
　　答案：《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
　　解析：分析：我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。