2017年高中历史必修三课件包ppt（61份）

包括课件和教案共61份。

第一课  孔子与老子 课案
　　【课标要求】
　　知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。
　　【重点难点】
　　重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。
　　难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。
　　【自主学习】
　　1、孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求：
　　A  学而不厌，诲人不倦             B  君君、臣臣、父父、子子
　　C  君子成人之美，不成人之恶       D  性相近也
　　2、孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指：
　　A 和谐的人际关系                   B 礼貌待人
　　C 奴隶社会的等级制度               D 封建社会的统治秩序
　　3、下列观点符合儒家学派对物质世界的正确认识的是：
　　A “天行有常，不为尧存，不因桀亡” B “学而不思则罔，思而不学则殆”
　　C “己所不欲，勿施于人”           D “劳心者治人，劳力者治于人”
　　4、孔子对待天命鬼神的态度是①主张应该“敬鬼神”　②对鬼神的存在持怀疑态度　③否认天命鬼神的存在　④对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位
　　A  ①②③　　　 B  ①②④　　　 C  ②③④　　　 D  ①③④
　　5、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是：
　　A “有教无类”的办学思想             B “因材施教”的教学方法
　　C “知之为知之”的学习态度           D “温故知新”的学习方法
　　6、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的
　　A 儒家            B 道家            C 法家           D 兵家
　　7、下列表述能够反映孔子思想核心的是：
　　A “克己复礼”，“贵贱有序”    B  以爱人之心调解和和谐社会人际关系
　　C “民贵君轻”，“政在得民”    D  主张逐步改良认为历史是不断演进的
　　8、“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多”这种观点属于：
　　A  孔子的“仁”学思想             B  孔子的“克己复礼”思想
　　C  老子的辩证法思想               D  老子的“无为而治”思想
　　9、“有无之相生也，难易之相成也，长短之相形也，高平之相盈也。”以上论述属于下列哪一派观点：
　　第2课  战国时期的百家争鸣  课案
　　【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；
　　了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
　　【重点难点】
　　重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；
　　孔子、孟子、荀子、老子、韩非子的主要思想。
　　难点：儒家思想的形成原因
　　【自主学习】
　　一，孟子、荀子与儒家  
　　1.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
　　A.各诸侯国之间弱肉强食的兼并战争     B.奴隶制度走向衰落、崩溃
　　C.新兴地主阶级的产生                 D.社会发生大变革、大动荡
　　2.如果说中华文明是一条波澜壮阔的长河，百家争鸣就是这条河的源头。春秋战国时期，群星璀璨，诸子百家主要围绕宇宙时空、社会秩序、人生价值三个焦点进行论战,他们的观点实质上代表了
　　A.统治阶级的利益   B.新兴地主阶级的利益   C.手工业者的利益   D.不同阶级或阶层的利益
　　3.诸子百家中，指出人与自然和谐相处的是
　　A.孟子　　　　B.墨子　　　　C.庄子　　　　D.荀子
　　4.在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的同学所说的台词应当是
　　A.“仁者爱人，克己复礼”          B.“兼爱，非攻”
　　C.“民为贵，社稷次之，君为轻”    D.“以法治国”“法不阿贵”
　　5.中国著名典故苏武牧羊。苏武被拘匈奴十九载，受尽磨难而终得归汉，体现了“威武不能屈”的精神,我们从中获取的营养是
　　A.注重气节，健全人格    B.人性本善，舍生取义
　　C.先义后利，关注民生    D.仁爱友善，以德服人
　　6.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是
　　A.认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
　　B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂