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语文教学资源

事实还需雄辩——议论文写作指导

通用中学作文doc
文件格式
doc
文件大小
24 KB
教材版本
通用
适用分类
各类作文指导
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2005/12/28 20:28:47

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约3040字。
  事实还需雄辩——议论文写作指导
  南京九中 陈元芝
  一、初步感受“雄辩”的力量。 
  人们常说“事实胜于雄辩”,同学们在写作议论文时,也常走入“观点+材料”的误区,认为有了事实,就能自然地证明观点了,其实不然。有了事实,还须雄辩,这样才能使你的文章更具说服力。 
  请看全国第三界大学生辩论赛上的一段精彩的辩论 
  (播放视频,学生观看) 
  看了之后,同学们有什么感受呢? 
  ——语言华美、论辩有力、有理有据等。 
  二、事实如果没有“雄辩”会怎样呢? 
  请看我们熟悉的一个故事: 
  (请一生朗读) 
  古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。 
  这个故事在吴晗《谈骨气》中是用来证明什么观点的? 
  ——我们中国人是有骨气的。 
  的确,文章中就说:“不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。” 
  可是,如果仅仅是这样材料与观点的组合,能让人信服吗?为什么? 
  ——不能,因为对此材料,可能还有其他的理解。那么对于这则材料你还有怎样的理解呢? 
  (学生畅所欲言) 
  教师小结,出示课件,师读: 
  古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。 
  不食嗟来之食这个故事流传了千百年,很多人对此都抱赞赏态度,我却不以为然。试想,一个人已饿至将死,形容枯槁,还有何气度可言呢?这食物诚然是嗟来的,但有何妨呢?所谓大丈夫能屈能伸,暂忍一时之辱,以图有为于将来,有如越王勾践之为,留得青山,卧薪尝胆,方才有重振雄风之日,如此“大丈夫”不更令人击节赞叹吗? 
  不食嗟来之食,表现了中国人的骨气。 

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