《报任安书》同步练习10

约5610字。

　　苏教版语文必修五第三单元
　　第14课《报任安书》同步练习
　　一、基础攻坚
　　1．对下列各句中加点的字解释有误的一项是（      ）
　　A．某所，而母立于兹        而：你
　　B．唯倜傥非常之人称焉      称：被称道
　　C．仲尼厄而作《春秋》      厄：困穷
　　D．本图宦达，不矜名节      矜：矜持
　　答案：D
　　解析：A“而”通“尔”，你之意。D项矜作矜持之意是现代的用法，题中应为夸耀之意。可以联系成语“自矜功伐”。
　　2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
　　A．唯倜傥非常之人称焉                     称：称道。
　　B．屈原放逐，乃赋《离骚》                 赋：铺述，这里指创作。
　　C．则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉     责：责任。
　　D．仆诚以著此书，藏之名山，传之其人       诚：确实，实在。
　　答案：C
　　解析：实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。本题中，C项，责，通“债”，指下狱受腐刑。
　　3．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（    ）
　　A．①通古今之变，成一家之言           ②藏之名山，传之其人，通邑大都
　　B．①屈原放逐，乃赋《离骚》           ②今少卿乃教以推贤进士
　　C．①此人皆意有所郁结，不得通其道     ②然此可为智者道，难为俗人言也
　　D．①近自托于无能之辞                 ②亦欲以究天人之际
　　答案：D
　　解析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A①通晓②四通八达；B①于是②却；C①思想观念②说；D的。
　　4．与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项（    ）
　　A．重为乡党所笑              B．为十表，本纪十二
　　C．故士有画土为牢            D．不足为外人道也
　　答案：D
　　解析：题干中“难为俗人言也”，为，介词，对。A“为” “……为……所”式结构，表被动；B“为”动词；作，写成；C“为”，当作；D为，当介词，“对”。所以选D。
　　5．下列陈述不恰当的一项是（     ）
　　A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
　　B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
　　C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。