《悄悄变化的我》教学设计

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约3070字。

悄悄变化的我
　　【教学目标】
　　知识与能力：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
　　过程与方法：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
　　情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
　　【重点难点】
　　教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
　　教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　（多媒体显示心理测试内容）
　　心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。
　　1．身体变化，使人骚动不安。
　　2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
　　3．变得爱顶撞家长。
　　4．对新鲜事物特别感兴趣。
　　5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
　　6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。
　　7．在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。
　　8．喜欢模仿自己崇拜的人。
　　9．对自己的身体变化已经了解。
　　10．喜欢在家里或班级、需要表现自己
　　想一想：为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？
　　教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。
　　二、新课讲授
　　目标导学一：悦纳生理变化
　　（一）身体变化
　　活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。
　　比一比：
　　（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？
　　提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。我们开始进入青春期。
　　（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？
　　提示：学生阅读课本p3内容
　　身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。
　　（3）青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体发生哪些变化？
　　提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：
　　a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟。