《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》ppt21

课件共33张，教案约5380字。

第20课　从“战时共产主义”到“斯大林模式”
　　教学目标：
　　1、知识与能力:
　　(1)识记:战时共产主义政策的主要内容、新经济政策的主要内容;斯大林模式的主要表现;
　　(2)理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因、新经济政策实施的必要性和重要意义以及斯大林模式形成的历史条件;
　　(3)探讨“战时共产主义政策”、新经济政策对苏俄社会主义建设的影响及对当代中国经济体制改革的借鉴意义。
　　(4)用历史唯物主义方法客观分析斯大林模式的历史作用及弊端。
　　2、过程与方法:
　　(1)在师生对话中,自然而然地提出问题,通过循循诱导,重在培养学生发现问题和探究问题的能力。
　　(2)通过历史比较,引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同,从而了解认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
　　3、情感态度与价值观:
　　(1)任何一种经济体制的确立,都必须与生产力水平相适应,都要跟社会的发展不断调整。
　　(2)改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。
　　教学重难点：
　　重点:战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性;斯大林模式的主要表现及利弊;
　　难点:战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性;如何评价斯大林模式。
　　教学过程：
　　导入新课
　　我从小在苦水中长大,当过杂役,受过别人的凌辱。十月革命的一声炮响给我们带来了新生活。从老布尔什维克朱赫莱那里我知道了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。后来我参加了红军。在一次激战中,我的头部受了重伤,但我最终战胜了死亡活了下来。出院后,我不能重返前线,只好参加恢复和建设国家的工作。我就是国家的主人,工作虽然紧张艰苦,但我内心充满激情,我为劳动高兴,我真心支持不劳动不得食的政策规定。再后来我参加了工业建设和边防战线的斗争,并且入了党。由于我的伤势影响加上过度劳动的原因,1927年,我几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。但严重的疾病束缚得住我的肉体,却束缚不了我的精神。在病床上我找到了“归队”的力量。我要用文学创作的武器开始我的新生活。我没有理由不相信我们的未来会一片光明,我就是《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人翁——保尔•柯察金。