《明清之际的进步思潮》ppt8

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课件共20张，学案约1010字。

第一单元 中国古代的思想与科技
　　第5课 明清之际的进步思潮
　　〖课标要求〗
　　列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家思想的发展。
　　〖自主学习〗
　　一：初识明清进步思想家
　　学习要求：快速浏览教材，了解明清之际思想家的概况
　　人物名称 生活年代 代表作品
　　二：感触明清进步思潮
　　阅读教材，归纳明清之际的进步思想家各自的思想主张，将要点标划在课本上，并整理在下面表格中。
　　朝代 思想家                思想主张
　　明末
　　明末清初           共同主张：
　　〖问题探究〗
　　问题探究一：结合必修一二所学知识及本课课前导读和课后知识链接，思考探究明清之际进步思潮出现的背景
　　政治：
　　经济：
　　文化：
　　问题探究二：阅读教材最后一段及小字部分，概括明清进步思潮的影响。
　　问题探究三：明清之际的进步思想家是如何在批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的？
　　批判：
　　继承：
　　发展：
　　〖训练巩固〗
　　1. 明末思想家李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？该材料表明，李贽（         ）
　　A 维护封建礼教 B 主张学以致用  C 反对迷信崇拜  D 抨击腐朽统治
　　2、“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是
　　A．格物致知      B．尊崇道统     C．心外无理       D．经世致用
　　3.明末清初的顾炎武提出了具有早期民主启蒙思想色彩的“众治”的主张。下列言论符合这一思想的是（　　）
　　A．“大贾富民者，国之司命也”  B．“以天下之权寄之天下之人”
　　C．“各从所好，各骋所长”    D．“人伦者，天理也”
　　4、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想与传统儒家思想的关系是（    ）