《化学反应中的热量——燃料燃烧释放的热量》教学设计1

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约2730字。

燃料燃烧释放的热量
　　一、教学内容分析
　　《燃料燃烧释放的热量》是江苏教育出版社出版的《化学2》专题2化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量的第3课时教学内容。内容涉及人类活动对燃料燃烧所放出热量的利用、燃料燃烧释放热量的本质及燃料的燃烧效率、化石燃料的合理利用、开发高能清洁燃料的重要性等。将这些内容安排在“化学键”、“化学反应中的热量变化”之后，旨在帮助学生进一步理解化学反应的热效应与化学键的键能大小之间的关系，巩固键能与热效应之间的有关计算方法。本课题是联系社会实际的好素材，通过渗透资源、能源和环保意识教育，可以培养学生的社会责任感、使命感；通过分析空气用量对燃料燃烧的利与弊分析，可以对学生进行一分为二辩证唯物主义观点的教育。
　　二、学生学习情况分析
　　本课时是在学生进行过化学反应的热效应本质的探究，知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因的基础上的学习，引导学生探究“为什么质量相同的不同燃料，完全燃烧后放出的热量不相等”是水到渠成的事。资源、能源、环保是当今社会的重要热点问题，本课题有丰富的教学资源，应尽可能采用故事、资料、投影、录像等教学手段激发学生的学习兴趣。
　　三、设计思想
　　1．通过课本第35页“表2-3几种燃料的热值”，让学生认识到燃料在充分燃烧时放出的热量与燃料多少及种类有关。
　　2．通过课本第35页“交流与讨论”和“资料卡”，引导学生探究为什么质量相同的不同燃料，完全燃烧后放出的热量不相等。
　　3．通过“拓展视野”内容，引导学生了解使用化石燃料的利弊，认识合理利用化石燃料、提高燃料燃烧效率、防止环境污染以及开发高能清洁新能源的重要性。适时对学生进行一分为二的辩证唯物主义观点的教育。
　　4．通过设置研究性学习课题，教会学生学以致用，培养学生的社会责任感、使命感。
　　四、教学目标
　　知识与技能：
　　认识燃料燃烧释放热量的原因，了解提高燃料的燃烧效率、合理利用化石燃料、开发高能清洁燃料的重要性。
　　过程与方法：
　　1．体验由浅入深，从感性到理性、再由理性到实践的认识过程。
　　2．学会讨论交流和合作探究，提高合作与分享能力；培养学思维能力、表达能力以及动手实验能力。
　　情感、态度与价值观：
　　学会从化学的视角认识自然、环境、能源和社会的关系，有意识地培养学生的社会责任感和使命感。
　　五、教学重点和难点
　　重点：燃烧反应热效应的实质。
　　难点：从化学键的断裂和形成角度，了解燃烧反应热效应的实质。
　　七、教学过程设计
　　[学习情景创设] 视频片段：神州六号（或“嫦娥奔月”）上天的录像。
　　[联想质疑]
　　1．是什么推动火箭上天？
　　2．是什么燃料竟产生如此强大的动力？