- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 13.88 MB
- 教材版本
- 鲁教版
- 适用分类
- 选修三课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2017/3/11 0:02:10
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资源预览与简介
共15张。本课件利用探究活动，主要讲述了旅游是综合性审美活动、旅游景观的欣赏、不同旅游景观的地理成因等方面的知识。
2.2旅游景观欣赏
地理选修3：2.2旅游景观欣赏学案（李玉军）.doc
地理选修3：2.2旅游景观欣赏检测练习（李玉军）.doc
地理选修3：2.2旅游景观欣赏教案（李玉军）.doc
地理选修3：2.2旅游景观欣赏课件（李玉军）.ppt
第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计
第二节 旅游景观欣赏
【学习目标】
1.能够结合实例，说明欣赏旅游景观的方法和主要美感类型。
2.收集和运用资料，学会描述著名旅游景区的景观特点，并能分析不同旅游景观的形成原因。
3.通过欣赏景观图片，感悟旅游是一项综合性的审美活动，培养审美情趣。
【学习策略】案例分析法、自主学习、小组合作探究
【课前调研】阅读课标与教材，明确学习的重难点。通过网络收集大量的旅游景观图片或选择自已游玩的旅游景点，尝试观赏的方法和其形成的自然和人为原因。
【课堂活动】
活动1：请有外出旅游经历的同学谈谈：“外出旅游你关注的焦点主要是什么？旅游中怎样欣赏旅游景观？”同时教师展示一组景观图片和材料，供学生讨论欣赏。
材料 下图是扬州瘦西湖公园的一处著名景区“吹台”，又名“钓鱼台”。它是位于湖心的一亭，四壁皆门，三面为满月洞门，正洞呈正圆形，内衔五亭桥，横卧波光，若莲花盛开，五亭桥是瘦西湖公园的标志；南洞呈椭圆形，内收的湖畔白塔竖立云表，似春笋破箨。这一横一竖形成一幅构图殊异的美丽图景，景中有景，画中有画。据此完成下列问题。
(1)在游览时要想欣赏到这样独特绝佳的景观应(双选)( )
A．把握好时机 B．选择观赏位置
第二单元 旅游景观欣赏与旅游活动设计
第二节 旅游景观欣赏
【教学目标】
1.能够结合实例，说明欣赏旅游景观的方法和主要美感类型。
2.收集和运用资料，学会描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并能分析不同旅游景观的形成原因。
3.通过欣赏景观图片，了解旅游景观的主要美感，感悟旅游是一项综合性的审美活动，培养审美情趣。
【重难点分析】
本节内容涉及的课标有“旅游景观的观赏方法；运用资料，举例描述中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。”这两部分内容是本节的重点。旅游景观欣赏从多读书、多实践、选择观景位置、把握观赏时机、动静结合、把握景观的美感特点、体验景观的意境、以情观景八个方面。景观欣赏的方法要结合景观的具体特点而定；景观的形成的原因很多，这也是本节的难点。
【课前准备】阅读课标与教材，明确学习的重难点。通过网络收集大量的旅游景观图片或选择自已游玩的旅游景点，尝试了解观赏的方法和其形成的自然和人为原因。
【课堂活动设计】
第一部分：新课导入设计
教学
内容 教师活动 学生活动 设计意图
学情
诊断 ①提问：我国的世界自然和文化遗产有哪些？其中，你游玩了哪些景点，要取得最优的观赏效果，你认为观赏旅游景观需要注意哪些问题？②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 学生回忆上节课内容，并思考回答老师的问题 既可以复习上节课的内容，也可以激发学生学习本节内容的兴趣。
学习
目标
展示 投影学习目标，要求说出关键词。 ①朗读学习目标；
②迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有意注意。
第二部分：新授内容设计
探究活动1：请有外出旅游经历的同学谈谈：“外出旅游你关注的焦点主要是什么？旅游中怎样欣赏旅游景观？”同时教师展示一组景观图片和材料，供学生讨论欣赏。
新授课
2.2旅游景观欣赏（第一课时）
一、 单项选择题
1．“留得残荷听雨声”是描述自然景观的
A．色彩美 B．动态美
C．听觉美 D．形象美
观察下图中的四种自然景观，回答2～3题。
①卧佛含丹 ②云海
③桂林山水 ④瀑布
2．要取得图中景观的最佳观赏效果，应遵循的原则
A．①选择观赏距离 B．②选择特定地点
C．③把握观赏时机 D．④选择特定角度
3．关于图中四种景观主要成因的叙述正确的是
A．①为风力侵蚀 B．②为雨过天晴
C．③为地壳运动 D．④为流水侵蚀
自然景观与人文景观融为一体，是中国自然风景区最大特色之一，“和谐生美”体现了两者统一的自然观。据此完成4～5题。
4．下列诗句做到了移情于景，情景交融的是
A．明月松间照，清泉石上流
B．相看两不厌，唯有敬亭山
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
D．离离原上草，一岁一枯荣
5．在观赏苏州园林的过程中，能满足观赏者感官和心理需要最重要的条件是
A．掌握丰富的知识 B．把握适当的时机
C．保持一定的节奏 D．站在一定的高度
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。