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- 文件大小
- 26.77 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修六课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2017/3/9 8:23:58
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资源预览与简介
Boonit 4 Global Warming reading 1（课件+教案+练习） （3份打包）
│Book6unit4 global wa(1).doc
│Book6unit4 global wa.doc
└─课件设计unit4 global warming_英语__高中_赵玉飞__3437000267
book6unit4尾部听力_clip.mp3
GLOBAL WARMING全球变暖10措施2分钟_标清.flv
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Westlife - You Raise Me Up [纯冲字幕组.mp4
开始global warming灾难2分钟.avi
选修六 unit4 global warming reading 英语_高中_赵玉飞__3437000267.PPT
评测练习
Book 6 unit 4 global warming
Ⅰ.掌握以下单词并选词填空
tend， glance， consequence， quantity， range， subscribe， state， steady，
oppose， random
1．If you to the newspaper, it’ll be delivered to your door.
2.Buy vegetables in small , for your immediate use.
3.People to need less sleep as they get older.
4.Most of us are to the death penalty.
5.The government needs to clearly its policy on this issue.
6.Even the cheapest property was out of our price .
7.The man nervously at his watch.
8.Paul is making progress.
9.I asked a few questions of Ellen as we sat there.
10.He broke the law，and now he must face the of his actions.
Ⅱ.单项填空
1．The committee is totally opposed ________any changes being made to the plans.
A．of B．on C．to D．against
2．We must take all possible measures________ to improve working conditions.
A．to tend B．tending C．tended D．being tended]
3．He slipped and had his leg broken.________， he will have to be away from school for two or three months.
A．In any case B．After allC．As a consequence D．In this way
4．The manager________ his eyes down the list of names quickly to see if anyone was left out.
A．glared B．staredC．glanced D．looked
5．Such fine worires a good eye and a ________hand.
A．calm B．fluentC．frequent D．steady
6．He was so angry at that time that he shouted at anyone within________.
A．limit B．range C．edge D．centre
7．—What about Mary’s idea?
—Very good! But not many people________ the idea that money brings happiness.
A．subscribe to B．take to C．contribute to D．relate to
8．________ is no doubt that Sophie will be able to win the first prize in the contest, for she is always studying hard.
A．This B．It C．There D．Here
9．Though it was raining, they ________worntil it was finished.
A．p B．kept on C．kept from D．t
10．As is known to all, failure usually________laziness while diligence can________success.
《Global Warming reading 1》教学设计
执教者 赵玉飞
课题 The earth is becoming warmer but does it matter
解读理念 本单元的中心话题是人类当今面临的环境问题，主要探讨了全球变暖和节约能源等方面的问题。，内容主要涉及人类对今后地球生活环境的应对思考。语言技能和语言知识主要围绕“节约能源，保护环境，”这一中心话题设计。具体实行时要面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析 Global warming 本单元是高二上学期比较能够引导学生走进自然，热爱生活，激发学生正确价值观生活观的一个单元。课文涉及到我们生活息息相关的全球变暖话题，学生学习和理解有一定难度。在讲解时，要引导学生在阅读中分析文章，综合信息，把阅读重点放在“变暖原因”和这种现象的影响上，毕竟对此有不同现象的看法，做法再现了其事关全球发展，同时作出理性思考：我们该如何保护我们的地球，生活环境，防止污染，节约能源。
教材分析
内容标准 一、语言技能方面，要求学生能够根据不同阅读目的运用不同的阅读方法，利用skimming ,scanning和detail reading的方法寻找所需信息；注重学生用英语获取信息，处理信息并且分析解决问题的能力，并且用英语来进行思维和表达的能力。
二、语言知识方面，学会与环境保护，污染，节能减排等有关的词汇，侧重通过语篇来考察学生运用重点词汇的能力的练习。
三、情感态度方面，通过学习环保，全球变暖等有关知识，引领学生认识现在，展望未来，激发学生的想象力，关注科学研究的基本方法，热爱科学自然生活。
四、学习策略方面，能够借助图表，数据等，口语训练，小组活动，调查研究，谈论合作等方式，以及情景模拟，利用上下文猜测词意和推测段落大意，拓宽学习英语的方法和渠道；
五、文化意识方面，通过学习，关注现状，了解未来，帮助学生树立节约能源，保护环境的主人公意识。
教学目标 情感态度价值观目标 通过学习环保，全球变暖等有关知识，引领学生认识现在，展望未来，激发学生的想象力，关注科学研究的基本方法，热爱科学自然生活。
能力目标 语言技能方面，要求学生能够根据不同阅读目的运用不同的阅读方法，利用skimming ,scanning和detail reading的方法寻找所需信息；注重学生用英语获取信息，处理信息并且分析解决问题的能力，并且用英语来进行思维和表达的能力。
知识目标 学会与环境保护，污染，节能减排等有关的词汇，侧重通过语篇来考察学生运用重点词汇的能力的练习。
教学资源 1.人教版高二年级第6册教材2.课件及资源
教学重点 利用所学知识，分析全球变暖原因及应对措施。
教学难点 分析整理课文中的细节内容， 能够运用所学词汇从不同方面解决环境保护，节能减排措施，并提高意识。
方法解读 教学方法 启发式、探究式、任务式教学法
教学准备 1.把握教材，围绕“环保节能”这一中心话题进行设计。
2.提前布置学生搜集与地球变暖相关的资料，以及如何节能减排，进行课堂展示的准备。
3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
Pre-reading
And
Leading-in 1. To show some pictures
2. Play videos
2 to lead into the text. To arouse the students’ interest：
The earth is becoming warmer but does it matter？ Enjoy video and some pictures
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