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- 3.73 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 高考复习课件
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- 更新时间
- 2017/2/26 23:19:20
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资源预览与简介
共22张。本课件主要讲述了欧洲西部的位置和范围、区域自然环境、区域社会经济特征。
高三地理一轮复习 区域地理 欧洲西部
欧洲西部学案陈子平.doc
第二讲 欧洲西部.ppt
欧洲西部教案陈子平.doc
区域地理《欧洲西部》
云南省临沧市临翔区第一中学 陈子平
授课时间：2014年12月5日星期五
课程类型：复习课
课 时：1课时
一、教学背景分析
（一）教学内容
1、教学目标
(1)知识与技能
①、记住欧洲西部的位置和范围，能在地图上识别主要地形特点和主要地形区的空间分布，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
②、分析本区的气候特点及形成原因，及其对农业发展的影响
③、分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
④、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。
(2)过程与方法
①、通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
②、通过图表和相关资料，提高自身读图、识图、分析、解决问题的能力。使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力。
(3)情感态度与价值观
通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
2、教学重难点分析
（1）重点：欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况以及对农业发展的影响。
教学难点突破
（2）难点：利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
（二）学情分析
高三学生在初中已经接触过欧洲西部的相关内容，有一定的知识储备，认知起点相对高；但是地理基础不扎实，对于区域地理的学习方法却停留在初级阶段，尤其知识的系统性不强。本课课堂以学生活动为主，教师起引导作用。对直观的地理知识，教师激励学生自助获取，在活动中体会到地理的乐趣。
二、 设计理念
学生主体，教师主导，让学生学会自主学习。
三、教学情境设计
本课以习近平欧洲之行导入本节课，创设教学情境，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。
欧洲西部（学案）
云南省临沧市临翔区第一中学 陈子平
【考纲解读】高考要求：
1. 根据地图，指出欧洲西部的位置和范围。
2．运用地图分析欧洲西部的地形、气候等自然地理特征及其对社会经济发展的影响。
3.形成分析区域地理特征的方法
【自主学习】
一．地理位置及范围
经纬度： °W～ °E, °N～ °N
1.地理位置 大部分位于 带(温度带)，无热带，处于西风带
海陆位置： 大陆西部，北临 ，西临 ，南临
2.范围：分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分
二.自然地理特征
1.地形特征
（1）地形 、 为主，世界平均海拔最 的大洲
平原：北海、波罗的海沿岸，莱茵河以东为波德平原、以西为西欧平原
山地：北部斯堪的纳维亚山脉、南部 。
地势南北 ，中间 。
（2）大陆轮廓破碎，海岸线曲折，多 。
（3）冰川地貌广布（主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧）。
2.气候
东西差异：西部为(A) 气候，东部为(B) 气候
南北差异；北部是(D) 气候，南部是(C) 气候
探究（2）欧洲西部的气候深受大西洋影响，温带海洋性气候明显，成因从如下几个方面分析。
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