《诵读欣赏：文笔精华（六）》教学设计

约1520个字。

　　周山初中集体备课纸
　　课题 文笔精华（六） 课型 新授 课时1-1 授课日期 主备人 李飞
　　教学目标 1、了解作者笔下温泉的特点和作用。
　　2、阅读课文，学习比喻烘托的写作特色，感受文学语言的熏陶
　　教学重难点 1、理解本文井井有条、如诗如画的写作特色。
　　2、感受文学语言的熏陶。
　　教学准备 教学过程设计 个人复备
　　－、创设情景，谈话导入。
　　读过郦道元的《三峡》、苏试的《记承天寺夜游》，让学生感悟一下这些短小精悍的写景之作的妙处。启发学生：如今给你250个字的限制，你能写出哪一处优美的景物来呢？我们读到的碧野的《温泉》就是这样一篇精美的短文。可见不限字数，以较多的文字写出景物的佳处固然不容易，而短小精悍可能相对更难些。今天，我们就来读这篇短文。
　　二、精讲点拨，质疑问难。
　　1．朗读课文，培养语感能力。
　　这篇短文共4个小段，第1段写温泉自然悠久的历史，突出温泉的古雅质朴。第2、3两段具体描写温泉浴室的情貌。第4段说明温泉的流向和作用。
　　文中除了温泉，还描写了那些景物？
　　（峭壁上的字、苔痕、石室以及周围的环境）
　　2．再读课文，了解温泉特点。
　　找出描写温泉特点的句子，体会其特点：“古雅质朴”是它的自然悠久的历史，“晶莹可爱”是它天生丽质的品格，
　　“花繁叶茂”是它造福环境的结果，“一片平滩”是它最终的流向。