《古希腊的先哲》ppt4

课件共17张，教案约5550字。

二古希腊的先哲
　　教学目标：
　　具体目标
　　（1）知识与能力
　　①了解柏拉图所处的主要生平事迹，体会其追求真理的不懈探索精神。
　　②通过认识柏拉图的主要思想观点及其对世界思想文化的贡献，培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。
　　（2)过程与方法
　　①引导学生回忆必修一、必修三的相关内容，思考《理想国》创作的时代背景。
　　②在教学过程中，注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探索，并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。
　　③引导学生比较本专题所涉及的东西方思想家在思索的问题、思考角度等方面的共同点和主要差别，培养学生获取历史信息的能力，同时培养学生树立多元的文明史观。
　　（3）情感、态度与价值观
　　①通过了解柏拉图的实践活动，感受其追求真理不懈探索的精神。
　　②体验哲学家理性主义的思想，树立追求真、善、美的人生理想。
　　③通过分析柏拉图的政治主张，使学生认识社会意识与时代发展的关系，认识社会存在与社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
　　学情分析：
　　我校属于一级达标学校，高二学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。但世界古代史的内容，学生相对陌生，相关知识储备非常有限，导致学生探究活动开展有一定困难，需要教师精心设计。
　　教学重难点：
　　重点：①柏拉图理想国的设想       ②柏拉图的思想对世界产生的巨大影响
　　难点：①理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张   ②孔子和柏拉图思想的异同
　　③归纳并分析柏拉图对世界思想文化贡献
　　教学过程：
　　【导入】导入
　　（背景音乐）在历史的长河中，有许多人被视为伟大。他们或以崇高的人格，或以伟大的功绩，或两者兼而有之，使人类将牢牢记住他们的名字。千秋功过，自有后人评说。上节课我们学习了一位东方的先哲----孔子。
　　幻灯片 “孔子者中国文化之中心也；无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化赖孔子而开。”                         
　　---柳诒徵《中国文化史》
　　历史往往有着惊人的相似，在孔子去世后的半个多世纪，古希腊也产生了一