《大众传媒的变迁》说课稿

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2790字。

说课教案：第五单元 第16课 大众传媒的变迁（高中）
　　一、教材分析：第五单元是从物质生活、交通和通讯、大众传媒三个方面,介绍中国近现代社会生活的发展变化.第三节选取了中国报刊、影视、网络这三个重要媒介,以点带面, 反映出中国大众传媒的历史变迁，同时揭示出对社会所产生的巨大影响。。
　　二、学习目标
　　1、知识与能力
　　（1）了解报刊业的发展过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。
　　（2）掌握影视业发展过程中的标志性事件及其特点 ，分析影视业发展的重要原因。
　　（3）了解第四媒介的神奇魅力，认识互联网的优势。
　　2、过程和方法
　　让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，培养学生的历史思维能力。
　　3、情感态度和价值观
　　通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习，形成正确的价值观、人生观.
　　重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
　　难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
　　三、教法学法：
　　教学方法：
　　1、情境教学法
　　2、直观教学法
　　3、探究教学法
　　学法指导：
　　1、社会调查法
　　2、自主学习法
　　3、互动学习法
　　四、教学设计
　　教学流程：①创设情境，激趣导入→②直观感知，观察领悟→③师生互动，理性探讨→
　　④活动教学，协作交流→⑤整合教材，总体把握→⑥反馈创新，拓展迁移
　　情境导入：播放《天龙八部》阿朱飞鸽传书的镜头。目的:利用视频创设情境，激发学生学习兴趣。探究问题1：从录象中我们可以看出古代是如何传递信息？而我们今天还有哪些更先进的方式来传递信息呢？学生回答后，显示三组图片，直观地让学生看到当今社会三大重要媒介手段：报刊、影视业、网络自然地引出本课课题--
　　多媒体展示：第16课 大众传媒的变迁
　　推进新课：
　　一、报刊业走向繁荣
　　合作探究1:  阅读教材  自主整理出报刊业的线索
　　首先让学生阅读教材  整理出报刊业的线索，目的：锻炼学生自主学习的能力。接着我用多媒体显示报刊业三个发展阶段（形成-发展-繁荣）具有代表性的报纸，目的：诱使学生探讨不同时期的报纸对当时的作用。然后进一步深入分析思考
　　合作探究2:　报刊业有哪些社会功能?答案提示：传递信息,传播知识;通达民情,开启民智;
　　立言议政,舆论监督.