《文化塑造人生》ppt37

课件共13张，教案约4350字。

必修3第二课第二框题《文化塑造人生》教学设计
　　北京市第十三中学　于丽爽
　　【计划学时】
　　1课时。
　　教学目标
　　1．知识目标
　　(1) 感悟优秀文化丰富人的精神世界，赏格优秀文化产品
　　(2) 领悟优秀文化能增强人的精神力量
　　2．能力目标
　　(1)在对文化特点和差异的讨论、探究中，提高学生的比较、鉴别的能力。结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
　　(2)结合文化塑造人生，积极体验优秀文化，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
　　3．情感、态度、价值观目标
　　通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，自觉学习、主动感悟文化熏陶，积极参加健康向上的文化活动。
　　接受优秀文化，促进自身素质的提高与发展。赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
　　教学难点
　　正确看待文化对人的影响的特点。
　　教学特色
　　利用校本资源进行教学设计。
　　引入：音乐 《十三中校歌》
　　你对我们的校园文化了解吗？说一说你眼中的校园文化。
　　请学生描述学校的悠久历史、丰富的校园活动，如围棋社、书法社、歌唱团、生物小组、外语小组、文学社、篮球队、绘画社、动漫社等。
　　追问：你参加社团的活动了吗？说说印象比较深的一次活动感受？
　　学生：我参加了摸拟联合国的活动，我们通过对各个国家国情与外交政策的了解，通过外交角色的摸拟，深切感受到了，弱国无外交，弱国的国际地位日益受到超级大国的歧视。
　　追问：这一活动对你的生涯规划有什么影响吗？
　　学生1：通过活动，了解了外交的艺术，对原本陌生的领域产生了兴趣，可以考虑以此作为人生目标选择。
　　十三中的文化是包括你们在内的许许多多的十三中人创造的，十三中的文化也在潜移默化地影响着我们每个人，塑造着我们的人生。
　　问：在我们的同学中，也有人没有选择参加社团。我也调查了一下这些同学的想法，有的同学认为社团组织活动不是高考项目，怕参加活动浪费时间、耽误学习。
　　请你来评议一下他们的看法？
　　学生1：我不同意上述说法。我认为参加社团活动，尤其是与自己爱好相一致的社团活动，同学之间相互交流合作，使我们的各方面文化素质获得了提升，使我们每天都充满了力量。
　　学生2：我不赞同这种看法。我认为在社团活动中我们学到了课堂内没法学到知识，可以开阔视野。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。这也是上节课我们说的文化对人的影响。
　　教师：学校有着严谨的校规，丰富的校内与校外文化生活为我们学习进步、健康成长提供了必不可少的和谐的文化环境。这也丰富着校园中的每一个人。
　　（设计意图：以校园文化引入，感悟文化丰富精神世界体验，说明参与有益文化对人生的塑造意义）
　　（板书）一、丰富精神世界
　　1．文化塑造人生
　　可以说，“人创造文化，文化影响人”。但同时我们也清楚，文化有