《仿写诗歌》教学设计

约2060字。
　　写作仿写诗歌
　　教学目标
　　1.培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。
　　2.体会诗的语言特点，在仿写的基础上学习独创。
　　教学重难点
　　1.培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。
　　2.体会诗的语言特点，在仿写的基础上学习独创。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程：
　　一、新课导入
　　诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透露出了我国人民丰富的想象力、炙热的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走进诗歌，学会仿写诗歌。
　　二、作文指导
　　1．要有鲜明的形象,做到情景交融（意象美和意境美）
　　对比欣赏：
　　春天
　　春天啊，我赞美你：
　　我赞美你红红的花，
　　我赞美你绿绿的草，
　　我赞美你绵绵的雨，
　　我赞美你蓝蓝的天。
　　迎春花
　　把我镶满你的皮肤
　　我要和你一起盛开
　　让我的嘴唇长成你的花瓣
　　让你的枝条长成我蓬松的头发
　　我呼吸着你的黄色
　　在万物中通体透明
　　（同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗描写诗人爱春天，并不是通过大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。）