《常见天气系统》ppt78

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课件共25张，教案约1830字。

《第三节　常见天气系统》教学设计（二）
　　北京理工大学附属中学　徐　泓
　　学习目标：
　　1．运用图、文资料,掌握低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。
　　2．阅读和简单分析天气图，掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点，解释天气变化现象。
　　3．培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自然现象，如台风、伏旱等天气现象。
　　教学重点、难点：
　　气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特征。
　　教学方法：讲授法、讨论法，对比法
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　温故知新
　　导入新课
　　讲授新课
　　上节课我们学习了三圈环流，同学们说说在0°、30°、60°90°分别形成什么气压带？气流运动的方向是怎样的？形成的天气特点是什么呢？
　　结论：低压控制下，气流上升易产生阴雨天气；  高压控制下，气流下沉易产生晴朗天气。
　　7、8月份，长江流域的天气往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？
　　下面我们将学习一种影响天气的重要天气系统：气旋与反气旋。 学生通过思考，回顾所学知识，达到温故知新的目的。
　　设疑导入，引起学生的兴趣
　　1．基本气压类型 读课本图2．21结合课本理解以下概念
　　并在图中找出：
　　低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽、鞍形气压场。
　　教师总结
　　学生读书，培养学生提取信息的能力
　　2．低压与气旋 动画演示北半球气旋运动
　　教师讲解
　　绘制南北半球低气压的闭合等压线图，画出水平方向的气流运动，近地面由于气流从四面八方流入中心，使气旋中心的空气被迫上升，气温降低，所含水汽容易成云致雨。
　　结论：气旋过境时，云量会增多，常常出现阴雨天气
　　学生观看，增加感性认识。
　　学生在老师讲解并绘制示意图的过程中理解其选的形成过程及对天气的影响。