（约5850字）
《中国现代诗三首》教案

一  教学目的
1通过对富有流动画面美的欣赏，理解徐志摩的情感与《再别康桥》主题。
2体会《再别康桥》独特的艺术构思和形式上的三美。
3 理解《死水》中“死水”的象征意义以及反讽手法的运用
4理解《赞美》宏大的包容性和所体现的民族生存力
5体会现代派诗歌独特的语言风格
6背诵《再别康桥》、《死水》，熟读《赞美》
二 教学重点
1通过对富有流动画面美的欣赏，理解徐志摩的情感与《再别康桥》主题。
2体会《再别康桥》形式上的三美。
3 理解《死水》中“死水”的象征意义以及反讽手法的运用
4理解《赞美》宏大的包容性和所体现的民族生存力 
三 教学难点
1体会《再别康桥》形式上的三美。
2理解《赞美》宏大的包容性和所体现的民族生存力 
3体会现代派诗歌独特的语言风格
 四 教学方法 
讲授法 诵读法  问答法
五 教学工具
投影仪（小黑板）  录音机
六 课时安排
三课时
第一课时
（一）教学目的
1 通过对富有流动画面美的欣赏，理解诗人的情感与《再别康桥》主题。
2 体会《再别康桥》独特的艺术构思和形式上的三美。
3 在反复朗诵的基础上，背诵《再别康桥》。
(二) 教学重点
1通过对富有流动画面美的欣赏，理解诗人的情感与《再别康桥》主题。
2 体会《再别康桥》形式上的三美。
（三）教学难点
 体会《再别康桥》形式上的三美。
（四）教学过程
1 导入 介绍作者 （以故事的形式）
同学们有没有看过电视剧《人间四月天》？它讲述了徐志摩与三位女性的传奇故事。
（陈思和说过：“那是一个经历了‘五四’暴风雨的洗礼，人的生命力空前爆发的解放时代。徐志摩的倜傥不羁甚至浪放轻脱，只有放在那个崇尚自由的时代才能理解。也只有在那个时空，他才具有超尘拔俗的人格魅力，吸引着那时的女性。”也就是说徐对真挚的爱情、对个人自由天性不断追求是五四时代的产物。我们今天就走进具有五四气息的青年诗人的内心世界）
①浙江省海宁县人。现代诗人、散文家，他是20年代末到30年代盛极一时的“新月派”主将。他的诗，风格欧化，流动着内在的韵律和节奏，情感真挚充沛。
②新月派是活跃于202世纪20年代中后期的一个诗歌流派，分前后两期，前期以《晨报 诗镌》为阵地，包括徐志摩、闻一多、朱湘等人，后期以《新月》和《诗刊》为阵地，包括陈梦家、朱大楠等。
2 写作背景
诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。康桥的一