《月亮上的足迹》教学设计1

一个课时，约1560个字。
　　《月亮上的足迹》教学设计
　　教学目标：
　　1、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
　　2、训练学生快速阅读，筛选信息的能力，并准确全面地概括课文内容要点。
　　3、让学生感受科学技术的魅力，从课文延伸到自己的祖国的航天成就，培养爱国的情感。
　　教学方法：
　　1、快速阅读法：让学生以较快速度默读，清楚了解明晰的时间线索，并梳理概括文章内容。
　　2、延伸拓展法：激活学生的思维，给他们更大的空间进行学习。
　　教具准备：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入：夜晚，明月高挂在夜空，总能吸引人们的目光。古今中外，有许多与月亮有关的诗歌。如我们最为熟悉的李白《静夜诗》中就有“举头望明月，低头思故乡”。那么大家还能想到其他的与月亮有关的诗歌吗？（请学生说出诗句）听了那么多与月亮有关的诗歌，大家现在来说说，月亮给你怎样的感觉？ （学生说感受）
　　的确，月亮美丽而神秘，给人无限的遐想，在过去人们看来，是可望而不可即的。但随着科学的发展，登上月亮不再是梦想，人们也可以登上月球，在月亮在留下自己的足迹。今天我们就来学习一篇记叙人类第一次登月的文章——《月亮上的足迹》
　　二、整体感悟：
　　1、文章是记叙的是人类第一次登上月球的这件事，那它是按什么顺序来记叙的？
　　按时间顺序
　　因此我们必须弄清楚，文章是怎样按时间顺序让我们详细了解登月的过程的？
　　快速阅读文章，找出表示时间的词语，并找出该时间所对应的发生的事件，按照表格的形式进行填写。（出示表格）：
　　时间事件的进展
　　1969年7月16日飞船升空前的准备
　　19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点
　　19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月
　　20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱
　　21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上
　　21日上午11时39分登月舱打开舱门
　　21日上午11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球
　　22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功
　　25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球
　　（粗体的为给出的，其他的学生自己填写）