上海市松江区2016学年度第一学期期末质量监控高三语文试卷

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共29题,约10260字。

  松江区2016学年度第一学期期末质量监控试卷
  高三语文
  (满分150分,完卷时间150分钟)                 2016.12
  考生注意:
  1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
  2.答题前,务必在答题纸上填写座位号和姓名。
  3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
  第一部分  积累应用(10分)
  一、按要求填空。(7分)
  1.复行数十步,               。(陶渊明《桃花源记》)
  2.楚天千里清秋,               。(辛弃疾《水龙吟·       》)
  3.杜甫在《登楼》诗中“咏怀古迹,讽喻当朝昏君,寄托个人怀抱”的诗句是          ,
  。
  4.中国历来强调德治,孔子曰:“为政以德,         ,         。”(《论语·为政》)
  二、按要求选择。(3分)
  5.如果你画了一幅骏马图,想在上面题写一些字,下列选项中不合适的一项是(    )
  A.奔跃气如虹,昂首啸长空      B.白雾鱼龙气,黑云牛马形
  C.骁腾有如此,万里可横行      D.季子正年少,匹马黑貂裘
  第二部分  阅读(70分)
  三、阅读下文,完成第6-10题。(16分)
  经济增长对英文的影响
  ①经济繁荣和语言丰富度,会有密切的关系吗?应该是吧,因为“男人有钱就变坏”(下一句是“女人变坏就有钱”),有了钱名堂就多,各式各样的名词和形容词自然跟着多起来。经济增长后,国际贸易更频繁,新产品、新名词、新概念跟着增加。这项逻辑大概没有人反对,有数字证明吗?有。
  ②Reksulaghart,Tollison这三位经济学家,2004年发表一篇论文,运用《牛津英文字典》(Oxford  English  Dictionary ,以下统称OED)第2版的光盘内容,证实在公元252-1985年间,英文受到国际贸易的显著影响。依据他们的数据,现今使用英文的人口超过3亿,比使用中文的7.5亿人口少一半以上。但英文是44国的官方语言,这44国的总人口超过16亿,占人类的1\4。现今常用的英文字大约有20万,德文约18.4万,法文约10万,所以用英文来研究与语言的成长,应该有重要的代表意义。
  ③OED第二版的20册在1989年发行,合计21730页,共收录291500个词,选用250万条引句来解说词义。现在正在编辑第3版,预算额是5500万美元;2005年11月时,已收录301100个词,每年约新增4000个新字词。OED的电子版1988年问世,2002年时是版本3,各校图书馆大都有在线版可用。
  ④公元252-1985年间,被OED引用的引句,分布在哪些世纪呢?
  表1
  世纪 百分比 百分比累计
  1至12世纪 1.0 1.0
  13世纪 1.0 2.0
  14世纪 3.5 5.5
  15世纪 4.5 10.0
  16世纪 10.0 20.0
  17世纪 16.0 36.0
  18世纪 11.0 47.0
  19世纪 31.0 78.0
  20世纪 20.0 98.0
  无法辨别年代 0.5 98.5
  ⑤我们很容易看出,被引用最多的著作发表在三个阶段:(1)17世纪(16%),这是重商主义蓬勃发展的阶段。(2)19世纪(31%)这是蒸汽机广泛应用、产业革命大跃进的时期。(3)20世纪(20%),这是科技大成长、新兴国家独立、两次世界大战、国际贸易激增的世纪。
  ⑥现在看来公元252~1985年间,新增的230719个英文字词,分布在哪几个世纪:
  表2
  世纪 新字词 累计字词数 百分比 百分比累计
  1至12世纪 7681 7681 3.33 3.33
  13世纪 5014 12695 2.17 5.50
  14世纪 16561 29256 7.18 12.68
  15世纪 16102 45358 6.98 19.66
  16世纪 35810 81168 15.52 35.18
  17世纪 46773 127941 20.27 55.45
  18世纪 21735 149676 9.42 64.87
  19世纪 60559 210235 26.25 91.12
  20世纪 20484 230719 8.88 100.00
  ⑦与表1对照,从表2中,我们可看出一些有趣的现象:_________________________
  _____________________________________________________________________________。接下来要玩经济学界最擅长的游戏:经济因素和英文字词的成长之间,有统计上的相关性吗?简单地说,就是要用计算机统计软件,以“新增字词”为“被解释性变量”,然后用人口、GNP、进口额、出口额、政府收入这6项,当作“解释性变量”,来看双方的相关性。资料是1830~1969年间的年度统计,为什么限定在1830~1969年?因为1830年之前无可信的经济统计数字可用,1969年是因为OED内最近的引句是1969年引用的,所以只挑出这140年来回归分析。对语言学界而言,这可能是奇怪或可笑的做法,轻松一下嘛,看经济学界有什么好论点可提供。
  ⑧先说这个回归分析的整体解释度有多高。非常高,R平方值都在0.85~0.89;作者宣称他们编织的渔网,一次就可以抓到这个大湖里八九成的鱼虾。换句话说,英文字词的增长速度,和上述6项经济变量之间,有85%~89%的统计相关,在实证研究上算是非常显著。因果关系的方向,是经济蓬勃带动新语词的增长。
  ⑨接下来看个别变数的状况,答案恐怕会引起较多争议。(1)人口的增加和GNP的增加,对新字词有显著的负面影响。人口愈多,国家愈富有,新字词怎么反而会减少?应该是相反吧!(2)政府收入(税收)和支出(公共建设)的增加,也会显著减少新字词,这实在违反常识。(3)出口额增加,与新字词的增加有密切关系;这合乎预期,因为要卖东西到各国,必须学习更多外国文字与观念。(4)进口额增加,会减少新字词的增加。这又违反常识了;半个世纪以来进口的商品,不知给我们的文字带来多少丰富的内容。
  ⑩我的意见是:这样的回归分析,得到违反常识的结果,很难让人接受。作者硬讲了许多理由,来说明这些结果并非不合理,反而让人更难接受。我觉得这篇文章没有说服力,太冗长,有不少偏离主题的内容,在竞争性很强的期刊市场上,应该没有刊登的价值。我觉得有趣的部分,是它对OED内容的各种统计分析:各世纪间新字词的分布状况(见其表1、表2)。我觉得这篇文章的意义,是在提醒语言学界说,不要忽略经济因素对语言丰富化的影响。
  (赖建诚《经济史的趣味》)
  6.第①段中“这项逻辑”是指                                 。(3分)
  7.第②段中画线句的作用是                    。(3分)
  8.下列对文中“回归分析”表述正确的一项是(3分)
  A.回归分析的高解释度是经济蓬勃带动新英文词语增长的原因。
  B.文中作者认为挑出140年来做回归分析是奇怪或可笑的做法。
  C.它用来研究英文字词的增长速度与6项经济变量之间的相关性。
  D.因为回归分析得到的是违反常识的结果,所以很难让人接受。
  9.简析最后一段在文中的作用。(3分)
  10.根据上下文补写第⑦段横线处的内容。(4分)
  四、阅读下文,完成第11-15题。(16分)
  河边洗衣服的时光
  李  娟
  ①洗衣服实在是一件快乐的事情。能有机会出去玩玩,还可以趴在河边的石头上舒舒服服地呼呼大睡,还可以跑到河边附近的毡房子里串门子、喝酸奶。此外还

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