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- 3.62 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修二课件
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- 更新时间
- 2017/1/4 15:41:17
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资源预览与简介
共26张。本课件依据教学要求，主要从工业地域的形成、工业集聚与工业联系、工业的集聚、工业分散等方面讲述，图文结合。
第二节 工业地域的形成
人教版高中地理必修二第四章《第二节 工业地域的形成》课件.ppt
人教版高中地理必修二第四章《第二节 工业地域的形成》测试题.doc
人教版高中地理必修二第四章《第二节 工业地域的形成》教学设计.doc
《工业地域的形成》教学设计
河南省上蔡县第一高级中学 郭鹏飞
一、教学目标
（一）知识和技能
1．运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。
2．了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。
3．理解工业的集聚和分散、工业地域的形成和发展。
（二）过程与方法
通过工业部门之间、地域之间的联系，对学生进行综合看待复杂问题的教育。通过因果关系的分析，了解工业联系和工业部门集聚是工业地域形成的条件，运用图表来理解工业分散与工业地域联系的关系。
（三）情感、态度与价值观
通过对某一工业的实践调查，使学生进一步了解改革开放对我国工业的促进，对学生进行爱国主义教育。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．工业联系的主要方式。
2．工业集聚和分散的主要原因。
3．不同工业地域的特点。
（二）教学难点
1．新工业在地域上趋向分散的原因。
2．不同工业地域特点不同。
三、教学策略
结合案例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程
导入新课
师：工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的；企业的集聚则形成了工业地域。今天我们来学习第二节工业地域的形成。
新课讲授
师：阅读课文P62第1、2自然段，思考：我们身上衣服的制成要经过哪些工业部门？这些工业部门之间有无工业联系？如有，存在怎样的联系？
生：生产工序上的工业联系。
一、工业联系
（一）生产上的工业联系
《工业地域的形成》测试题
河南省实验中学 孙灵灵
一、单项选择题（共20小题，共40分）
读“浙江大唐袜业产业集聚案例图”，完成1～2题。
1．上图体现的产业活动中，地域联系方式主要是（ ）
A．生产协作联系 B．商贸联系 C．信息联系 D．科技联系
2．“大唐袜业”产业集聚最有利于（ ）
A．寻求最佳区位 B．集中处理污染物 C．产生规模效应 D．节约能源
3．关于工业联系的叙述，正确的是（ ）
A．纺织厂和印染厂之间存在生产工序上的联系
B．各类工厂之间都不存在信息上的联系
C．水果罐头厂与钢铁厂间存在着生产联系
D．共同利用基础设施的工厂间不存在生产联系
4．广西平果县以丰富的铝土资源为基础，发展了氧化铝和电解铝工业，这将会吸引铝电缆、铝铸件和铝连轧等加工企业在此集聚。这些企业在这里集聚的目的是（ ）
A．组建高科技产业基地 B．满足当地对铝制品的需求
C．减少当地的环境污染 D．资源共享和追求集聚效益
读广东惠州某音响的零件生产厂家地域分布图，结合惠州某音响厂零件的来源比例图，回答5～7题。
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