《Friendship》优秀说课稿

约11790字。

尊敬的各位评委老师：
　　您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warming up and pre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下几方面来进行我的说课：
　　一．教材分析：
　　1. 教材的地位和作用
　　本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warming up 和 pre-reading板块的内容。通过学习Warming up板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中“安妮最好的朋友”的学习做好预热和铺垫。
　　二．设计理念：
　　本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕“友谊”(friendship)这一中心话题展开。教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。然后让学生做课本里的调查。这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。
　　此课时的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度,同意与不同意,以及确定语气。老师可以让学生结对谈论“如果你最好的朋友做了错事,你会怎么办?”，并分享彼此的想法。然后让他们小组讨论其他问题(每组一个问题)。在以上两环节中,让他们使用这些结构：如I (don’t)think. . . , I (don’t)believe. . . , In my opinion, . . . , I (don’t) think so, I (don’t)agree, Exactly, I’m afraid not, That’s correct, Of course not, and so on.
　　巩固这一课时的内容,让学生们做一个对话：关于一个好朋友或理想的朋友应具有的品质。
　　三．教学目标：
　　① 知识目标:
　　⑴让学生掌握以下生词和短语: survey　add　point upset　ignore　calm　concern　loose　cheat　add up　calm down　have got to　be concerned about　walk the dog
　　⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和肯定程度: Are you afraid that. . . ? I (don’t)think. . . In my opinion, . . . I (don’t)think so, I (don’t)agree, I believe. . . , I’m afraid not, Exactly, That’s correct, Of course not.
　　② 技能目标:
　　1．列出朋友间通常存在的问题,并找的不同方法来解决这些问题。
　　2．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。
　　3．了解并初步掌握Skimming 和 Scanning两种阅读技能。
　　③ 情感目标
　　1．了解自己，了解与人交往的一些方法。
　　2．引导学生做一个受尊敬的，快乐的人。
　　四． 教学重点，难点及确定依据
　　教学重点
　　1．学习评价朋友和友谊。
　　2. 掌握同意和不同意（agreement and disagreement）及肯定程度（certainty）的在谈话中的表达及运用。
　　教学难点
　　1．掌握Skimming 和 Scanning两种阅读技能。
　　2．与搭档讨论并找出解决问题的方法。
　　五． 学情分析