- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 3.72 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修四课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/12/27 10:30:26
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资源预览与简介
人教版高中英语必修四 Unit 3 A taste of English humour -Period 2 Reading课件（共22张PPT）（含教学设计 ）（2份打包）
人教版高中英语必修四 Unit 3 A taste of English humour Period 2 Reading---nonverbial humour 教学设计.doc
人教版高中英语必修四 Unit 3 A taste of English humour Period 2 Reading---nonverbial humour 教学课件共22张PPT.ppt
Unit 3 A master of nonverbal humour 教学设计
出课教师：何君雅
一、教学目标
1. 通过轻松的笑话、图片等导入预热词汇，学生能区别语言性幽默和非语言性幽默，并提起对文本阅读的兴趣。
2. 根据题目和插图，学生能预测课文内容，并通过通篇快速阅读检测预测，抓住时间主线，初步了解卓别林的生平。
3. 通过分段仔细阅读，学生完成回答问题、根据内容选折线图、复述、表演等活动，抓住另一条主线——即卓别林最突出演艺事业，详细了解卓别林的生平以及品味卓别林精湛的表演。
4. 通过总结，学生对卓别林的生平和事业再一次梳理，并且在此过程中，领悟出尽管卓别林自己的生活不易，但仍旧能用自己的幽默点亮他人的生活，因此自己面对困难时也要保持乐观的生活态度。
5. 课后学生能通过复述课文巩固课文内容，以及运用课堂上阅读时总结的介绍人物的方法与结构写自己最喜欢的明星。
二、学情分析
本课的授课对象是高二（6）班学生，该班学生上课气氛教活跃，能积极配合教师的指令，学习积极性还是比较高的。但因为他们的英语基本功比较薄弱，词汇量比较少，阅读能力和写作技能都有待提高。
三、教学重难点分析
1. 学生能通过预测、快速阅读以及仔细阅读，抓住文章两条主线，了解卓别林的生平以及其突出的演艺事业，课后能复述课文。
2. 学生能习得介绍人物作文的写法，课后能运用所学写自己喜欢的明星。
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Make some jokes for little seven
At the beginning of our class, I’d like to introduce one of my friends to you, that’s my little cat. Her name is little Seven. Look at the picture, and do you think she is happy or unhappy? Yes, she is depressed because she is bored with her boring life. I am worried about her and want to find some ways to entertain her, that is to make her feel happy and optimistic. Fortunately, I find that she will be content with her life when she hears some jokes. So would you like to make some jokes for her?
Joke 1:
---Son: Auntie kissed me this morning, mum!
---Mum: how nice! Did you kiss her back, dear?
---Son: of course not, I kissed her face.
Joke 2:
---Girl: if we marry, would you give me a ring?
---Boy: of course, What’s your telephone number?
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。