- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 11.62 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修九课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/12/26 19:25:17
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资源预览与简介
人教版高中英语Boonit 3 Australia reading教案+课件（23张）+检测+反思 （5份打包）
教学设计-高中英语-Book9Unit3Australia.doc
课后反思--高中英语Book9Unit3Reading.doc
课件设计-高中英语Book9Unit3Reading.ppt
评测练习-高中英语Book9Unit3Reading.doc
Boonit3 Australia Reading 教学设计
Ⅰ. Teaching aims:
1. Enable the students to learn some information about Australia
2. Train the students’ reading ability (skimming, detail reading, distinguishing different styles of articles)
Ⅱ. Teaching important points:
Get some information of Australia in the text
Ⅲ. Teaching difficult points:
Enable the students to distinguish different styles of extract articles
Ⅳ. Teaching methods:
Cooperative learning, task-based learning
Ⅴ. Teaching aids:
A multimedia , a blackboard, papers
Ⅵ. Teaching procedures:
I .Warming up and pre-reading
1. Greeting
2. Enjoy a short vedio and do a quiz.
Ask Ss what do you know about the country.
How well did you do? If you got all five questions right, you know a lot. If not, let’s find more about Australia.
II Reading
GLIMPSES OF AUSTRALIA
Instructions
1. Read the passage ( approximately 5 minutes)
2. Try to guess the meaning of the word you do not understand.
3. Read the question below. Write notes for discussion later on.
4. Begin the discussion with your partner.
Discussion
课后反思
本节课为选修九 Unit3Australia的第一课时 课文阅读，课后，我进行了自我反思与评价，回顾总结整个教学过程的设计与实施，现将经验、教训和体会记录如下：
1.亮点反思
每一个教学活动都会有成功之处，比如①阅读教学的视频（澳大利亚旖旎风光）导入、小测验（设计澳大利亚独特动物）的导入，巧妙新颖的进行了词汇（Canberra, Sydney , Perth, Koala ,kangaroo, platypus, emu）的渗透，烘托了英语课堂的气氛；②教学难点的突破,运用课件功能，进行阅读技巧的示范和运用；③直观教具的合理运用，将多媒体与电子白板有机结合；④语言简练，口语娴熟，善于抛接、促进互动的提问技巧以及留有悬念的延伸活动等；⑤任务设计呈现有层次、有创新，听说读写各项技能全覆盖。
这些都是自己在本节阅读教学上的成功之处，将他们记录下来，目的是便于今后在教学中继续发扬。
2.反思不足
再完善的教学设计也难免会有疏漏失误之处，比如，①处理不当的教学重点和难点，对于sharing环节学生主动共享的积极性还不够高，分享的内容还不够丰富；② Writing环节 学生黑板展示之后，可先由学生进行Australia的描述与评价，再集体描述与评价。
把教学过程中的“教训”记录下来，并对其原因做深刻的分析与探究，在适当的时机有目的、有计划、有步骤地弥补与矫正，使之成为以后教学中吸取的教训。
3.学习障碍
①在学生动手、自主探索、合作交流等不同形式的学习过程中发现问题，他们学习中的困难在于阅读量大，整合材料中的信息有困难。
②在学生阅读、记录、分享、交流的过程中，存在词汇障碍、长难句障碍，口语表达障碍，体现出自主、合作、探究的过程发现问题、解决问题缺乏主动性。
4.改进措施
①养成良好教学习惯，在教完每一节课后，静心思考一下该堂课的得与失，根据自己的体会以及通过评课其他老师给的建议、学生问卷等多种渠道反馈的情况，列一列改进措施，考虑一下应该如何改进，让课堂更高效把自己的教学提高到一个新境界。
②学习先进的高端课堂模式，将先进的教评测练习
Basic writing
请根据以下表格写一篇关于澳大利亚的简介或写一则旅游广告
地理位置 大洋洲
面积 700多万平方公里，世界排名第六
人口 2千万，其中80%居住在东南沿海地区
气候 干旱气候为主，雨水很少
行政规划 6个州
首都 悉尼，曾举办过2000年奥运会
旅游优势 地域辽阔，阳光明媚，拥有大量牛群、羊群以及一些稀有野生动物
写作要求： 只能用5个句子表达所给的全部内容。
评分标准： 句子结构准确，信息内容完整、连贯
Step 1 审题
人称: _______________ 时态: ________________________
Step 2 信息整合
Sentence 1: _________________________________________________________________
Sentence 2: __________________________________________________________________
Sentence 3: __________________________________________________________________
Sentence 4: __________________________________________________________________
Sentence 5: __________________________________________________________________
Step 3 根据以上信息，按要求完成写作任务
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预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。