《我的老师》课堂练习（2份）

共2份。

《我的老师》
　　一.基础知识
　　1． 给下列加点字注音。
　　黑痣（）卜（）模（）仿焚（）香
　　2． 从下列备选答案中选字组词。
　　(1)即、既
　　_____然____刻____ 往不咎_____使非此___彼一触____发
　　(2)孤、弧、狐
　　____立____疑____假虎威圆___    ____芳自赏____ 注一掷
　　(3)券、卷
　　试____   ____心菜证____     画____     入场___    ___土重来
　　(4)蜜、密
　　_____封甜____   口____腹剑秘____   关系____切____谋策划
　　3． 请结合下面括号里的提示，体会加点词语的思想感情。
　　（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（假愠？真爱？会意的笑声？）
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　　（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾”本来是贬义词，为什么用在这里？）
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　　4．概括分析蔡老师是怎样的一个老师，“我”是怎样的一个学生。
　　《我的老师》
　　（共30分）
　　一、积累运用
　　1.选出下列加点字读音与其他三项不同的一项。2分
　　(1)A.调解　　B.音调　　C.调整　　D.风调雨顺(   )
　　(2)A.假期　　B.假使　　C.假想　　D.狐假虎威(   )
　　(3)A.模仿　　B.模范　　C.模拟　　D.装模作样(   )
　　(4)A.察觉　　B.睡觉　　C.觉醒　　D.不知不觉(   )
　　2.下面各组词语中都有一个错别字，请找出来并加以改正。4分
　　(1)时辰　　榆钱　　欧打　________改为________     
　　(2)模仿　　恣势　　磕头　________改为________     
　　(3)婪烧　　军阀　　跳舞　________改为________     
　　(4)褪色　　劝熨　　香炉　________改为________     
　　3.结合语境，下列句中加点词语的解释有误的一项是(   )2分
　　A．最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
　　先生：对老师的尊敬的称呼。
　　B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
　　狡猾：诡诈刁钻。
　　C．一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。
　　纠纷：争执的事情。
　　D．我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
　　迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。
　　4．判断下列句子所使用的修辞手法。4分
　　(1)圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(   )
　　(2)在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(   )
　　(3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(   )
　　(4)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？(   )
　　5．按照要求填空。8分
　　(1)《我的老师》是当代著名作家________写的一篇散文，他曾用笔名________，主要作品有报告文学《________》、长篇小说《________》。他于1983年获首届茅盾文学奖。
　　(2)本文写了关于蔡老师的七件事，依次是________、教学跳舞、________、教诵诗歌、________、排除纠纷、________，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。