- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 4.36 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修二课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/12/14 20:48:21
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资源预览与简介
共15张。知识点回顾，典型例题讲析，适合复习课使用。
全国第八届青年数学教师优质课展示课件与教学设计—平面与平面垂直（海南华侨中学 林五虚）
平面与平面垂直复习课教学设计（林五虚）.doc
点评.doc
课件.ppt
《平面与平面垂直复习》教学设计
海南华侨中学 林五虚
■ 一、教学内容分析——————————————————————————————
本节内容是人教A版必修二第2章第3节《直线、平面垂直的判定及其性质》的部分内
容，平面与平面的垂直是空间两个平面的一种重要位置关系，是继教材空间平行位置关系、
直线与直线的垂直、直线与平面的垂直之后的迁移与完整性拓展，而本课时是在完整学习完
本节内容后的单元复习。学生通过该复习课的学习，能加深理解平面与平面垂直的定义、判定定理和性质定理、理顺知识结构体系、提高綜合能力.
■ 二、学生学习情况分析————————————————————————————
在本节课之前，学生已经完整学习了高中必修2教材安排的所有空间位置关系知识，对直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行和垂直关系已经有了初步的认识和理解，并能初步运用相关定理进行空间位置关系的判断与证明，在知识和方法上已经有了一定的储备，但在空间想象能力和逻辑思维能力上仍有待进一步提升.
■ 三、教学目标————————————————————————————————
1、知识技能：
（1）进一步加深理解和掌握平面与平面垂直的定义、判定定理及性质定理，并能应用定理解决相关问题.
（2）理顺空间垂直位置关系的知识构架，并能应用相关知识对问题进行分析、转化和解决.
2、过程与方法：通过平面与平面垂直判定和性质定理的综合应用，以及空间问题平面化的思维方式，体会化归思想方法的应用．
3、情感目标：借助实物模型及计算机软件演示对空间垂直位置关系进行观察，体会学科知识的学习与实际生活以及信息技术的联系，提高学习兴趣，激发学习欲望和探究精神，养成独立思考、交流合作的良好学习习惯，增强协作共进的团队精神。
■ 四、教学重点与难点—————————————————————————————
教学重点：平面与平面垂直的的判定定理和性质定理的应用.
教学难点：平面与平面垂直判定定理、性质定理的应用.应用定理证明问题过程中表述的条理性和严谨性.
■五、教学策略分析——————————————————————————————
为实现教学目标，结合学生的实际情况，这节课选用了综合型教学策略。在内容上精编典型例题与练习，学生在通过独立思考、合作交流、互评互助学习或完成这些例题练习的过程中，实现灵活应用相关定理分析问题、解决问题目的；在形式上，采用集体教学、师生互
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