《珠宝》教案

约2330字。

　　珠宝
　　1教学目标
　　一 知识与技能
　　1 熟读课文，把握小说的故事情节，领悟作品的讽刺意味。
　　2 学习用心理描写刻画人物的方法，把握朗丹及夫人的形象。
　　3 学习小说巧妙的布局对表现主题的作用。
　　二 过程与方法：阅读、提问、探究、讨论、总结
　　三 情感、态度、价值观：理解小说所揭示的社会现象，从中感悟人生哲理。
　　2学情分析
　　初三学生已经具备基本的阅读理解和欣赏能力，而《珠宝》这篇文章又是一篇情节简单、有趣的小说，学生通过阅读能把握故事情节并且有比较浓厚的学习兴趣。所以，本课的学习以小组合作、交流的形式完成，教师鼓励学生大胆去说，并引导学生将课文中所反映的社会现象与当今社会联系起来，树立正确的人生观、价值观。
　　3重点难点
　　教学重点：1 分析朗丹夫妇的形象，体会作品的讽刺意味。
　　2学习用心理描写刻画人物的方法。
　　教学难点：领悟小说所揭示的社会现象。
　　4教学过程
　　活动1【活动】　
　　自主预习
　　1 重点字注音
　　堕（ ）落 薪（ ）水 阔绰（ ） 嗜( ) 好 谦逊( ) 皮匣（ ）子 滑稽（ ） 鳏（ ）夫 账簿（ ） 疑窦（ ） 害臊( ) 彬彬( )有礼 颤( )巍巍 擤( )鼻子 大模( )大样 侍( )候
　　2 理解词语的意思
　　彬彬有礼：
　　阔绰：
　　嗜好：
　　走投无路；
　　鳏夫：
　　疑窦：
　　若无其事：
　　3 结构思路
　　第一部分（ —— ）：故事开端，写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　第二部分（ —— ）：故事发展，写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　第三部分（ —— ）：故事高潮，写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　第四部分（ —— ）：故事结局，写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　活动2【导入】　　
　　前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说《项链》。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇《珠宝》，几乎是一样的题目，能否写出不一样的故事呢？