《想北平》同步训练

约4540字。

　　粤教版高中语文选修《中国现代散文选读》第一单元《想北平》同步训练
　　一、基础训练
　　1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是 (　　)
　　A.星宿/乳臭　　搭讪/赡养费　　粗犷/旷日持久
　　B.着实/酌量 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来
　　C.呜咽/奖掖 瞋目/撑门面 诘难/殚精竭虑
　　D.畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神
　　答案:B
　　解析:A项,xiù,shàn,guǎng/kuàng;B项,zhuó,lì,tà;C项,yè,chēn/chēng,jié;D项,xù,yuè,bèng/bǐng。
　　2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (　　)
　　(1)挂甲寺地区民间文化　　　　　　　　,群众文化底蕴丰厚,是文化部命名的“中国民间文化艺术之乡”。
　　(2)东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓　　　　　　,尽管我们无法证明其同源,但却关系密切。
　　(3)翻阅这些资料,一位爱国华侨的情怀　　　　　　,记者眼前仿佛呈现出一幅跨越60年的历史画卷。
　　A.异彩纷呈　异曲同工　如在目前
　　B.源远流长　各有千秋　如在目前
　　C.源远流长　异曲同工　跃然纸上
　　D.异彩纷呈　各有千秋　跃然纸上
　　答案:C
　　解析:异彩纷呈:奇异的光彩,比喻突出的成就或表现。源远流长:形容历史悠久。(1)句中的对象是“文化”,所以选“源远流长”。异曲同工:比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。(2)句重点是说两种文字关系密切,所以应选“异曲同工”。如在目前:好像在眼前。跃然纸上:形容描写或刻画得十分生动逼真。(3)句意思主要是通过资料表现了当时华侨的情怀,所以应选“跃然纸上”。
　　3.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
　　A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
　　B.王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。
　　C.刚开始,由于对受灾地区的地质条件和地理环境的认识存在误区,导致了救援队伍多次陷入险境。
　　D.20世纪后期,学者们有条件广泛接触西方人文社会科学,尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处,但他们取得的成绩还是应当肯定的。
　　答案:D
　　解析:A项,“学习”与“素养”搭配不当。B项,“王夫人”和“宝玉”主客颠倒。C项,主语残缺。
　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作品。　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　。二是作品表现出作者的个性特点。　　　　　　　　　。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。　　　　,作品的独创性是针对作品的表达形式而言,并不延及作品的主题思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。　　　　　　　　　。
　　①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特征