2016年辽宁省重点高中协作校高考政治三模试卷（解析版）

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约16600字。

2016年辽宁省重点高中协作校高考政治三模试卷
　　参考答案与试题解析
　　一、选择题（共11小题，每小题4分，满分48分）
　　1．“十三五”期间，中央财政将进一步完善一般性转移支付增长机制，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。这一举措意在（　　）
　　①促进经济平稳运行
　　②促进财政收入增长
　　③促进区域协调发展
　　④实现共同富裕目标。
　　A．①② B．①③ C．②④ D．③④
　　【考点】统筹城乡发展 区域发展；财政的作用．
　　【分析】本题考查：统筹城乡发展、区域发展；财政的作用
　　1．统筹城乡发展、区域发展
　　（1）统筹城乡发展
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在加快工业化和城镇化进程的同时，落实“工业反哺农业、城市支持农村”和“多予、少取、放活”的方针，不断壮大县域经济，加快新农村建设步伐，大力发展现代农业，不断增加农民收入，逐步缩小城乡差距，形成城乡经济社会发展一体化新格局．
　　（2）统筹区域发展
　　继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展．
　　2．财政的作用
　　财政是国家治理的基础和重要支柱：
　　①促进社会公平、改善人民生活的物质保障（再分配、教育公平、社会保障体系、基本医疗卫生制度等）；
　　②促进资源的合理配置（对能源、交通、邮电、水利等基础设施的投入，对农业、高新技术产业、环保产业、文化产业等的投入）；
　　③促进国民经济的平稳运行．（经济过缓：扩张性财政政策﹣﹣积极的财政政策，以增加就业，拉动经济增长；经济过热：紧缩性财政政策﹣﹣稳健或适度从紧的财政政策．总的来说，都是为了实现社会总供给与社会总需求的平衡）
　　【解答】①不符合题意，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付与促进经济平稳运行无关；
　　②不符合题意，完善一般性转移支付增长机制，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付目的不是为了促进财政收入增长；
　　③正确，完善一般性转移支付增长机制，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付体现了促进区域协调发展；
　　④正确，重点增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付旨在实现共同富裕目标．
　　故本题选D．
　　【点评】本题主要考查财政作用的相关知识，考查学生提取信息、调动所学知识的能力，难度一般，解答时要仔细审读材料，运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选．
　　2．2016年1月，李克强总理在太原考察时指出，企业要坚持做强主业，适应市场需求多元发展，深挖潜力，在技术、质量、管理上下功夫，在提质增效中重振雄风。材料对企业的启示有（　　）
　　①提高产品质量，形成竞争优势
　　②扩大企业规模，降低生产成本
　　③培育发展动力，拓展发展空间
　　④开拓国内市场，拓宽销售渠道。
　　A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
　　【考点】企业经营与发展．
　　【分析】本题考查：企业经营与发展
　　①制定正确的经营战略；
　　②依靠科技进步、科学管理，提高劳动生产率，形成竞争优势；
　　③诚信经营，树立良好的信誉和形象（无形资产），提高产品质量和服务，形成品牌效应；
　　④转变经济发展方式，优化产品、产业结构；
　　⑤优化进出口结构，提高产品质量、科技含量，实施品牌发展战略；
　　⑥坚持市场多元化战略，不断开拓新市场．
　　⑦调节产量，调节生产要素的投入．
　　【解答】①符合题意，李克强总理强调，企业要坚持做强主业，在技术、质量、管理上下功夫，说明企业应该提高产品质量，形成竞争优势；
　　②不符合题意，材料未体现要扩大企业规模，且规模扩大不一定能降低生产成本；
　　③符合题意，“深挖潜力”启示企业要培育发展动力，拓展发展空间；
　　④不符合题意，材料中未体现．
　　故本题选A
　　【点评】考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力．注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项．
　　3．我国2016年中央“一号文件”提出，推进农村一二三产业融合发展，推进农业产业链整合和价值链提升。深度挖掘农业的多种功能，培育壮大农村新产业新业态。这一做法旨在（　　）
　　①完善农村基本经济制度
　　②吸引现代要素改造传统农业
　　③拓宽农民增收渠道