高考复习字形辨识－－正确识记字形高三专题复习学案

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[考试要求]<br>
　　根据近几年高考的考查范围、命题特点和规律，可从以下方面作学习要求：<br>
　　1．正确辨识形近字。<br>
　　2．正确辨识音近字（包括音形两近字）。<br>
　　3．掌握成语中关键字的固定写法。<br>
　　4．能结合词语（包括短语）的意思或句子语境辨识字形。<br>
　　[命题分析]<br>
　　1．本考点能力层级为A级（识记），要求同学们把工夫用在平时，注重积累；同时在考前也应做好大量的题目加以巩固。<br>
　　2．本考点近几年在高考中的复现率为100℅，以识记为主。考查内容包括：形近字、音近字；一般复合词、成语。考查题型：一般就是分项列出十几个词语，让考生结合这些词语的语境对字形进行辨正或识误；偶尔也给出句子语境，让考生结合句子语境对字形作出辨正或识误。从题干要求来看，难易程度也不同：辨析有没有错别字容易一些，辨析有一个或两个错别字难度相对大一些。<br>
　　3．辨识字形一定要结合词语的意思进行。<br>
　　4．高考考查的基本上是那些日常用词，大部分是现行教材中已经学过的；当然，也有一部分是教材之外但常用的词语，需要平时阅读、书写时留心、注意。<br>
　　5．这一内容不仅在“语言知识和语言表达”中考查字形的识别，而且在Ⅱ卷书面表达题、作文题中也间接考查汉字的书写。平时错别字多又缺少有错必纠习惯的考生最易受挫。<br>
　　[复习指导]<br>
　　1．一定要善于结合词语、成语的意思以及关键字的语素义识记或辨析字形。<br>
　　2．切实掌握好教材中已经学过的词语，考前一定要系统整理，有效落实。<br>
　　3．平时阅读过程中要留心积累常用词语的字形，勤查阅工具书。<br>
　　4．写作中避免使用错别字。<br>
　　5．通过一定量的练习加以巩固。<br>
　　专题流程<br>
　　[知能要点]<br>
　　1．形近字：这类词语的字形接近，但意思却有大的差别。如“寒暄”的“暄”意思是“暖”，与“日”有关，容易写成“喧”，而“喧”是“大声说话”的意思，与“口”有关。再如“有恃无恐”的“恃”不能写成“持”，“恃”是“依赖”“依仗”的意思，含贬