高二语文复习教案：作文指导（3份打包）

高二语文复习作文指导教案
　　黑龙江省鸡西市第十九中学高二语文复习 作文指导：作文讲评.doc
　　黑龙江省鸡西市第十九中学高二语文复习 作文指导：教学的教法.doc
　　黑龙江省鸡西市第十九中学高二语文复习 作文指导：如何处理作文结构.doc

　　脚踏实地，方有诗与远方
　　——作文讲评
　　地区：黑龙江省鸡西市 学校：第十九中学  职位：高中语文教师  姓名：薛伟
　　【教学目标】
　　知识和能力目标：1、通过对范文的讲评，学生吸取精华，并能学以致用。同时发现问题，及时更正。2、在研读探讨与修改中培养学生写作能力，主要包括中心的确定，材料的选择，结构的安排等方面。
　　过程和方法：讲评中以学生探究为主，采取自评、互评、师评的形式。
　　情感态度价值观：以仿写的形式作文，降低写作难度，树立学生写作信心，进一步激发学生的写作兴趣。
　　【教学重难点】取范文所长，能学以致用
　　【教学手段】多媒体
　　【课前准备】下发《我想生活在唐朝》范文，学生按照范文的形式等进行仿写，题目为《我想生活在宋朝》教师查阅。
　　【课时安排】一课时
　　【教学过程】ppt出示教师寄语：“别人也没有什么特别武器，只是比你努力罢了，你尽了80%的“全力以赴”，别人尽了500%而却没有声张。”
　　导入设计：教师以《月亮与六便士》中的一句“其实我们每个人都有为捡起地上六便士而折腰的苟且，也有捡起来之后仰望天空明月的远方。抱有一腔热血和一腔理想都不会让你成为更好的自己，踏实

 
　　作文教学中的点滴体会
　　人无论做什么事都要有目的的，那么我选择这个话题的目的是什么呢？目的是让学生的作文不但能言之有物，还能言之有序。我的具体做法如下：
　　一、 有法可循，有法可依
　　人们说“教无定法”，其实写作又何尝不是如此呢？但学生正处于模仿阶段，还是给他们一些方法要好。有了法，学生写起来便有的放矢了。在这学期的作文课上着重训练学生的作文结构，强调作文结构的重要性。先把作文结构的形式教给学生，让学生有法可依。在这里着重让学生掌握并列式的作文结构，并给他们结构框架，让他们有法可循。
　　二、注重指导，以模带写
　　在布置作文之前都上一节作文指导课，在这一节课中我都先发一篇范文，然后让学生分析范文的结构特点。当然选的都是并列式结构的范文，让学生画出标示结构的句子，并说出这些句子的作用。在这

 
　　作文教学的做法
　　一、 有法可循，有章可依
　　人们说“教无定法”，其实写作又何尝不是如此呢？但学生正处于模仿阶段，还是给他们一些方法要好。有了法，学生写起来便有的放矢了。我教他们写作的思维方法：是什么——为什么——怎么样。我教他们写作中语言要有文采。我教他们怎样开头、怎样结尾、怎样写事例、怎样让思路清晰……
　　二、注重讲评，以读激趣
　　作文的讲评，原本是枯燥的事。但读优秀范文是学生的最爱，这也最能激起他们的兴趣。他们总是盼望着老师能喊到自己的名字，读自己的文章。基于此，我每回都会多选几篇好作文来读读，以促动他们的写作兴趣。偶尔的还会找一两篇有问题的作文来读，这样更能让他们兴奋不已。
　　三、 选好文题 带动兴趣 
　　对于高一的学生来说，不是任何形式的作文都能写的。基于此，选